Pedro José Sales Luis Fonseca Rosário


AuthID: R-000-ETM

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171
TÍTULO: Performance evaluation of recent information criteria for selecting multilevel models in Behavioral and Social Sciences  Full Text
AUTORES: Guillermo Vallejo; Ellian Tuero Herrero; Jose C Carlos Nunez; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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172
TÍTULO: Student, teacher, and school context variables predicting academic achievement in biology: Analysis from a multilevel perspective
AUTORES: Nunez, JC; Vallejo, G; Rosario, P; Tuero, E; Valle, A;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revista de Psicodidactica, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus
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173
TÍTULO: An explanatory model of the intention to continue studying among nontraditional university students  Full Text
AUTORES: Pedro Rosario; Armanda Pereira; Jose Carlos Nunez; Jennifer Cunha; Sonia Fuentes; Soely Polydoro; Martha Gaeta; Estrella Fernandez;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 26, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS
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174
TÍTULO: Understanding gypsy children's conceptions of learning: A phenomenographic study
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Raquel Azevedo; Jennifer Cunha; Armanda Pereira; Rosa Mourao;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SCHOOL PSYCHOLOGY INTERNATIONAL, VOLUME: 35, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 22
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175
TÍTULO: Assessment of a Self-regulated Learning Intervention
AUTORES: Gonzalez Pienda, JA; Fernandez, E; Bernardo, A; Nunez, JC; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS
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176
TÍTULO: Are teachers' approaches to teaching responsive to individual student variation? A two-level structural equation modeling
AUTORES: Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez; Guilermo Vallejo; Olimpia Paiva; Antonio Valle; Sonia Fuentes; Ricardo Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 29, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS
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177
TÍTULO: Self-regulated learning: A systematic review based in Scielo journals [Autorregulación del aprendizaje: Una revisión sistemática en revistas de la base SciELO]
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Hogemann, J; Nunes, AR; Figueiredo, M; Nunez, JC; Fuentes, S; Gaeta, ML;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Universitas Psychologica, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus
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178
TÍTULO: Self-Regulated Learning: A Systematic Review Based in Scielo Journals  Full Text
AUTORES: Rosario, P; Pereira, A; Hoegemann, J; Nunes, AR; Figueiredo, M; Nunez, JC; Fuentes, S; Gaeta, ML;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 13, NÚMERO: 2
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179
TÍTULO: Variables of student, teacher and context in predicting acacemic performance in Biology: analysis from a multilevel perspective
AUTORES: Jose C Nunez; Guillermo Vallejo; Pedro Rosario; Ellian Tuero; Antonio Valle;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: REVISTA DE PSICODIDACTICA, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
NO MEU: ORCID
180
TÍTULO: Assessment of a self-regulated learning intervention
AUTORES: Gonzalez Pienda, JA; Fernandez, E; Bernardo, A; Nunez, JC; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Spanish Journal of Psychology, VOLUME: 17
INDEXADO EM: Scopus
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