Ana Paula Simões do Vale
AuthID: R-000-K5F
1
TÃTULO: Word reading skills in autism spectrum disorder: A systematic review Full Text
AUTORES: Vale, Ana Paula; Fernandes, Carina; Cardoso, Susana;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 13
AUTORES: Vale, Ana Paula; Fernandes, Carina; Cardoso, Susana;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 13
INDEXADO EM: 
Scopus 
WOS
Scopus WOS2
TÃTULO: Early Context-Conditioned Orthographic Knowledge in European Portuguese: The Spelling of the Schwa
AUTORES: Vale, AP; Perpetua, R;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 5
AUTORES: Vale, AP; Perpetua, R;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS
Scopus WOS3
TÃTULO: The weight of phonemic awareness on spelling in Portuguese across elementary school years
AUTORES: Vale, AP; Silva, AR; Martins, B; Nobrega, R; Sousa, J;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
AUTORES: Vale, AP; Silva, AR; Martins, B; Nobrega, R; Sousa, J;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
INDEXADO EM: WOS
WOS4
TÃTULO: Orthographic context sensitivity in vowel decoding by Portuguese monolingual and Portuguese-English bilingual children. CONTEXT SENSITIVITY IN VOWEL DECODING Full Text
AUTORES: Ana Paula Vale;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: JOURNAL OF RESEARCH IN READING, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
AUTORES: Ana Paula Vale;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: JOURNAL OF RESEARCH IN READING, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
