Pedro Teixeira Isaías
AuthID: R-000-X9V
41
TÃTULO: Educational big data: extracting meaning from data for smart education
AUTORES: Chen, NS; Yin, CJ; Isaias, P; Psotka, J;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, VOLUME: 28, NÚMERO: 2
AUTORES: Chen, NS; Yin, CJ; Isaias, P; Psotka, J;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, VOLUME: 28, NÚMERO: 2
42
TÃTULO: Critical success factors for implementing learning analytics in higher education: A mixed-method inquiry
AUTORES: Clark, JA; Liu, YL; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: AUSTRALASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 36, NÚMERO: 6
AUTORES: Clark, JA; Liu, YL; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: AUSTRALASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 36, NÚMERO: 6
43
TÃTULO: Framework for Web 2.0 implementation in higher education: Experts’ validation
AUTORES: Pedro Isaías; Paula Miranda; Sara Pífano;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Higher Education Quarterly, VOLUME: 75, NÚMERO: 4
AUTORES: Pedro Isaías; Paula Miranda; Sara Pífano;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Higher Education Quarterly, VOLUME: 75, NÚMERO: 4
44
TÃTULO: Perceptions and Attitude Toward Advertising on Social Networks and Search Engines: A Comparative Analysis
AUTORES: João Falcão; Pedro Isaías;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Journal of Internet Commerce, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
AUTORES: João Falcão; Pedro Isaías;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Journal of Internet Commerce, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
45
TÃTULO: Online Teaching and Learning in Higher Education
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
46
TÃTULO: Technology Supported Innovations in School Education
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
47
TÃTULO: The use of gamification to increase engagement and other intrinsic factors with work integrated learning participants during new hire onboarding: an organisational case study
AUTORES: Lucinda Bell; Christine Van Toorn; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ACIS 2020. 31st Australasian Conference on Information Systems
AUTORES: Lucinda Bell; Christine Van Toorn; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ACIS 2020. 31st Australasian Conference on Information Systems
INDEXADO EM: 
Handle
Handle48
TÃTULO: Examining the use of e-assessment in higher education: teachers and students' viewpoints
AUTORES: Rolim, C; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 50, NÚMERO: 4
AUTORES: Rolim, C; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 50, NÚMERO: 4
49
TÃTULO: E-ASSESSMENT: TOOLS AND POSSIBILITIES FOR ELECTRONIC ASSESSMENT IN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Miranda, P; Isaias, P; Pifano, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN19: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
AUTORES: Miranda, P; Isaias, P; Pifano, S;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN19: 11TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES
INDEXADO EM: 
WOS
WOS NO MEU: 
ORCID
ORCID50
TÃTULO: e-Business management assessment: framework proposal through case study analysis
AUTORES: Pedro Isaias; Luisa Cagica Carvalho; Nildo Cassunde; Fernanda Roda Cassunde;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF INFORMATION COMMUNICATION & ETHICS IN SOCIETY, VOLUME: 18, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Isaias; Luisa Cagica Carvalho; Nildo Cassunde; Fernanda Roda Cassunde;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF INFORMATION COMMUNICATION & ETHICS IN SOCIETY, VOLUME: 18, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS
WOS NO MEU: ORCID
ORCID