Pedro Teixeira Isaías
AuthID: R-000-X9V
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TÃTULO: Guest editorial
AUTORES: Issa, T; Isaias, P; Kommers, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF INFORMATION COMMUNICATION & ETHICS IN SOCIETY, VOLUME: 18, NÚMERO: 2
AUTORES: Issa, T; Isaias, P; Kommers, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF INFORMATION COMMUNICATION & ETHICS IN SOCIETY, VOLUME: 18, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Educational big data: extracting meaning from data for smart education
AUTORES: Chen, NS; Yin, CJ; Isaias, P; Psotka, J;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, VOLUME: 28, NÚMERO: 2
AUTORES: Chen, NS; Yin, CJ; Isaias, P; Psotka, J;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS, VOLUME: 28, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Critical success factors for implementing learning analytics in higher education: A mixed-method inquiry
AUTORES: Clark, JA; Liu, YL; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: AUSTRALASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 36, NÚMERO: 6
AUTORES: Clark, JA; Liu, YL; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: AUSTRALASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 36, NÚMERO: 6
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TÃTULO: Framework for Web 2.0 implementation in higher education: Experts’ validation
AUTORES: Pedro Isaías; Paula Miranda; Sara Pífano;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Higher Education Quarterly, VOLUME: 75, NÚMERO: 4
AUTORES: Pedro Isaías; Paula Miranda; Sara Pífano;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Higher Education Quarterly, VOLUME: 75, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Perceptions and Attitude Toward Advertising on Social Networks and Search Engines: A Comparative Analysis
AUTORES: João Falcão; Pedro Isaías;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Journal of Internet Commerce, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
AUTORES: João Falcão; Pedro Isaías;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Journal of Internet Commerce, VOLUME: 19, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Online Teaching and Learning in Higher Education
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
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TÃTULO: Sustainability Awareness and Green Information Technologies
AUTORES: Tomayess Issa; Theodora Issa; Touma B Issa; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Green Energy and Technology
AUTORES: Tomayess Issa; Theodora Issa; Touma B Issa; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Green Energy and Technology
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TÃTULO: Technology Supported Innovations in School Education
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
AUTORES: Pedro Isaias; Demetrios G Sampson; Dirk Ifenthaler;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age
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TÃTULO: The use of gamification to increase engagement and other intrinsic factors with work integrated learning participants during new hire onboarding: an organisational case study
AUTORES: Lucinda Bell; Christine Van Toorn; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ACIS 2020. 31st Australasian Conference on Information Systems
AUTORES: Lucinda Bell; Christine Van Toorn; Pedro Isaias;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ACIS 2020. 31st Australasian Conference on Information Systems
INDEXADO EM: 
Handle
Handle50
TÃTULO: Examining the use of e-assessment in higher education: teachers and students' viewpoints
AUTORES: Rolim, C; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 50, NÚMERO: 4
AUTORES: Rolim, C; Isaias, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 50, NÚMERO: 4
