Denes Toth
AuthID: R-00G-30G
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TÃTULO: Cognitive Development of Fluent Word Reading Does Not Qualitatively Differ Between Transparent and Opaque Orthographies
AUTORES: Anniek Vaessen; Daisy Bertrand; Denes Toth; Valeria Csepe; Luis Faisca ; Alexandra Reis ; Leo Blomert;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 102, NÚMERO: 4
AUTORES: Anniek Vaessen; Daisy Bertrand; Denes Toth; Valeria Csepe; Luis Faisca ; Alexandra Reis ; Leo Blomert;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 102, NÚMERO: 4
2
TÃTULO: Orthographic Depth and Its Impact on Universal Predictors of Reading: A Cross-Language Investigation Full Text
AUTORES: Johannes C Ziegler; Daisy Bertrand; Denes Toth; Valeria Csepe; Alexandra Reis ; Luis Faisca ; Nina Saine; Heikki Lyytinen; Anniek Vaessen; Leo Blomert;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: PSYCHOLOGICAL SCIENCE, VOLUME: 21, NÚMERO: 4
AUTORES: Johannes C Ziegler; Daisy Bertrand; Denes Toth; Valeria Csepe; Alexandra Reis ; Luis Faisca ; Nina Saine; Heikki Lyytinen; Anniek Vaessen; Leo Blomert;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: PSYCHOLOGICAL SCIENCE, VOLUME: 21, NÚMERO: 4
