Ana Alexandra Valente Rodrigues
AuthID: R-000-0JE
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TÃTULO: Práticas de Ensino Experimental das Ciências no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: uma análise dos relatórios da Inspeção-Geral da Educação e Ciência Full Text
AUTORES: Patrícia Christine Silva; Ana Valente Rodrigues; Paulo Nuno Vicente;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Praxis Educativa, VOLUME: 18
AUTORES: Patrícia Christine Silva; Ana Valente Rodrigues; Paulo Nuno Vicente;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Praxis Educativa, VOLUME: 18
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TÃTULO: Currículo de ciências para o ensino primário: Uma análise comparativa entre Portugal, Inglaterra, Estados Unidos, Austrália e Singapura Full Text
AUTORES: Patrícia Christine Silva; Ana Valente Rodrigues; Paulo Nuno Vicente;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 31
AUTORES: Patrícia Christine Silva; Ana Valente Rodrigues; Paulo Nuno Vicente;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 31
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TÃTULO: Desenvolvimento de uma proposta curricular de ciências para os primeiros anos de escolaridade. Fundamentos, processo e produto
AUTORES: Patrícia Christine Silva; Ana Valente Rodrigues;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista on line de Política e Gestão Educacional
AUTORES: Patrícia Christine Silva; Ana Valente Rodrigues;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Revista on line de Política e Gestão Educacional
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TÃTULO: Sustainable Development in Basic Education Sciences in Portugal—Perspective of Official Curriculum Documents Full Text
AUTORES: João, P; Sá, P; Henriques, MH; Rodrigues, AV;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sustainability (Switzerland), VOLUME: 14, NÚMERO: 9
AUTORES: João, P; Sá, P; Henriques, MH; Rodrigues, AV;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Sustainability (Switzerland), VOLUME: 14, NÚMERO: 9
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TÃTULO: School Visits to Science Museums: A Framework for Analyzing Teacher Practices Full Text
AUTORES: Souza, Vanessa M.; Bonifacio, V; Rodrigues, A., V;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF SCIENCE TEACHER EDUCATION, VOLUME: 34, NÚMERO: 4
AUTORES: Souza, Vanessa M.; Bonifacio, V; Rodrigues, A., V;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF SCIENCE TEACHER EDUCATION, VOLUME: 34, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Sustainable Development and Soils in the Portuguese Education System: Open Problems and Further Challenges
AUTORES: João, P; Henriques, MH; Rodrigues, AV;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Education Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 10
AUTORES: João, P; Henriques, MH; Rodrigues, AV;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Education Sciences, VOLUME: 12, NÚMERO: 10
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TÃTULO: PERSPECTIVA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES DE ALUNOS, PROFESSORES E PAIS Full Text
AUTORES: Ana V Rodrigues; Diana Oliveira; Vanessa Martins De Souza; Valentina Piacentini;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Investigações em Ensino de Ciências, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
AUTORES: Ana V Rodrigues; Diana Oliveira; Vanessa Martins De Souza; Valentina Piacentini;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Investigações em Ensino de Ciências, VOLUME: 27, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Ensino de Geociências e desenvolvimento sustentável: concepção e validação de questionários
AUTORES: Patrícia João; Ana V Rodrigues; Maria Helena Henriques;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 17, NÚMERO: 48
AUTORES: Patrícia João; Ana V Rodrigues; Maria Helena Henriques;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Práxis Educacional, VOLUME: 17, NÚMERO: 48
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TÃTULO: Sustainable Development in Primary Education – A Perspective from Official Portuguese Guiding Documents
AUTORES: Sá, P; João, P; Rodrigues, AV;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 4th World Conference on Qualitative Research, WCQR 2019 in Advances in Intelligent Systems and Computing, VOLUME: 1068
AUTORES: Sá, P; João, P; Rodrigues, AV;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 4th World Conference on Qualitative Research, WCQR 2019 in Advances in Intelligent Systems and Computing, VOLUME: 1068
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TÃTULO: Centro integrado de educação em ciências: um conceito inovador de ensino formal e não formal de ciências
AUTORES: Diana Oliveira; Ana V Rodrigues;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: APEduC Revista, VOLUME: 1, NÚMERO: 1
AUTORES: Diana Oliveira; Ana V Rodrigues;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: APEduC Revista, VOLUME: 1, NÚMERO: 1
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