Leandro Silva Almeida
AuthID: R-000-92P
111
TÃTULO: Academic Expectations for Engineering Freshmen: Gender Differences
AUTORES: Vasconcelos, RM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering, TALE 2018 in Proceedings of 2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering, TALE 2018
AUTORES: Vasconcelos, RM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: 2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering, TALE 2018 in Proceedings of 2018 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering, TALE 2018
112
TÃTULO: An enrichment program for students with high intellectual ability: Positive effects on school adaptation
AUTORES: Garcia Perales, R; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: COMUNICAR, VOLUME: 27, NÚMERO: 60
AUTORES: Garcia Perales, R; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: COMUNICAR, VOLUME: 27, NÚMERO: 60
113
TÃTULO: Psychological Tests in Portugal: Attitudes, Problems and User Profiles
AUTORES: Maria Joao Seabra Santos; Pedro Armelim Almiro; Mario R Simoes; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 4, NÚMERO: 53
AUTORES: Maria Joao Seabra Santos; Pedro Armelim Almiro; Mario R Simoes; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 4, NÚMERO: 53
INDEXADO EM: 
WOS
WOS114
TÃTULO: Career adaptability and university-to-work transition Effects on graduates' employment status. Effects on graduates’ employment status
AUTORES: Monteiro, S; Taveira, MD; Almeida, L;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EDUCATION AND TRAINING, VOLUME: 61, NÚMERO: 9
AUTORES: Monteiro, S; Taveira, MD; Almeida, L;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: EDUCATION AND TRAINING, VOLUME: 61, NÚMERO: 9
115
TÃTULO: Psychological tests in Portugal: Attitudes, problems and user profiles [Testes Psicológicos em Portugal: Atitudes, Problemas e Perfil dos Utilizadores]
AUTORES: Seabra Santos, MJ; Almiro, PA; Simões, MR; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica, VOLUME: 53, NÚMERO: 4
AUTORES: Seabra Santos, MJ; Almiro, PA; Simões, MR; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica, VOLUME: 53, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus116
TÃTULO: Adaptation and initial validation of the perceived employability scale
AUTORES: Monteiro, S; García Aracil, A; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Paideia, VOLUME: 29
AUTORES: Monteiro, S; García Aracil, A; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Paideia, VOLUME: 29
117
TÃTULO: Os cursos de graduação podem compensar a falta de capital cultural e background de estudantes? Full Text
AUTORES: Julio Bertolin; Alberto Amaral; Leandro Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educação e Pesquisa, VOLUME: 45
AUTORES: Julio Bertolin; Alberto Amaral; Leandro Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Educação e Pesquisa, VOLUME: 45
118
TÃTULO: “I would be more creative if...”: Are there perceived barriers to college students’ creative expression according to gender?
AUTORES: Maria Fátima MORAIS; Leandro ALMEIDA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Estudos de Psicologia (Campinas), VOLUME: 36
AUTORES: Maria Fátima MORAIS; Leandro ALMEIDA;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Estudos de Psicologia (Campinas), VOLUME: 36
119
TÃTULO: Para além da nota: definição de perfis de sucesso e fracasso escolar
AUTORES: Diana Soares; Leandro Silva Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Psicologia Escolar e Educacional, VOLUME: 23
AUTORES: Diana Soares; Leandro Silva Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Psicologia Escolar e Educacional, VOLUME: 23
120
TÃTULO: Student’s access and performance in the Portuguese Higher Education: Issues of gender, age, socio-cultural background, expectations, and program choice
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Eugénia Ferrão; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), VOLUME: 24, NÚMERO: 2
