Leandro Silva Almeida
AuthID: R-000-92P
131
TÃTULO: Academic expectations of students in the first years of Higher Education
AUTORES: Soares, AB; Leme, VBR; Gomes, G; Penha, AP; Maia, FA; Lima, CA; Valadas, S; Almeida, LS; Araujo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ARQUIVOS BRASILEROS DE PSICOLOGIA, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
AUTORES: Soares, AB; Leme, VBR; Gomes, G; Penha, AP; Maia, FA; Lima, CA; Valadas, S; Almeida, LS; Araujo, AM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ARQUIVOS BRASILEROS DE PSICOLOGIA, VOLUME: 70, NÚMERO: 1
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Scopus 
WOS
Scopus WOS132
TÃTULO: Positive Psychological Functioning Scale: Adaptation and Initial Validation Studies with Portuguese College Students
AUTORES: Ema Patricia Oliveira; Maria D Dolores Merino; Jesus Privado; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 3, NÚMERO: 48
AUTORES: Ema Patricia Oliveira; Maria D Dolores Merino; Jesus Privado; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 3, NÚMERO: 48
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WOS133
TÃTULO: What is "taught" in higher education: Assessing knowledge, skills, values and attitudes [O que se "ensina" no Ensino Superior: Avaliando conhecimentos, competências, valores e atitudes] Full Text
AUTORES: Diana Dias ; Soares, D; Marinho Araújo, C; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 10, NÚMERO: 29
AUTORES: Diana Dias ; Soares, D; Marinho Araújo, C; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 10, NÚMERO: 29
134
TÃTULO: Luso-Brazilian comparative study on initial education of teachers in high abilities/giftedness with focus on curricular contents [Estudo comparativo luso-brasileiro sobre a formação inicial de professores em altas habilidades/superdotação com enfoque nos conteúdos curriculares]
AUTORES: Martins, BA; Chacon, MCM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
AUTORES: Martins, BA; Chacon, MCM; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao Especial, VOLUME: 24, NÚMERO: 3
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Scopus135
TÃTULO: Alcohol expectancy-adolescent questionnaire (AEQ-AB): Validation for Portuguese college students. Cuestionario alcohol expectancy-adolescent (AEQ-AB): validación para estudiantes universitarios portugueses
AUTORES: Almeida, LS; Del Carmen Pérez Fuentes, M; Casanova, JR; Linares, JJG; Del Mar Molero Jurado, M;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Health and Addictions / Salud y Drogas, VOLUME: 18, NÚMERO: 2
AUTORES: Almeida, LS; Del Carmen Pérez Fuentes, M; Casanova, JR; Linares, JJG; Del Mar Molero Jurado, M;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Health and Addictions / Salud y Drogas, VOLUME: 18, NÚMERO: 2
136
TÃTULO: Factors that determine the persistence and dropout of university students Full Text
AUTORES: Casanova, JR; Cervero, A; Nunez, JC; Almeida, LS; Bernardo, A;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 30, NÚMERO: 4
AUTORES: Casanova, JR; Cervero, A; Nunez, JC; Almeida, LS; Bernardo, A;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 30, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Factorial equivalence of the Spanish and Portuguese versions of a questionnaire of academic expectations
AUTORES: Leandro S Almeida; Manuel Deano; Alexandra M Araujo; Antonio M Diniz; Alexandra R Costa; Angeles Conde; Sonia Alfonso;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA, VOLUME: 50, NÚMERO: 1
AUTORES: Leandro S Almeida; Manuel Deano; Alexandra M Araujo; Antonio M Diniz; Alexandra R Costa; Angeles Conde; Sonia Alfonso;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA, VOLUME: 50, NÚMERO: 1
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Scopus WOS138
TÃTULO: Intervention effects on communication skills and sensory regulation on children with ASD
AUTORES: Reis, HIS ; Pereira, APS; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY SCHOOLS AND EARLY INTERVENTION, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
AUTORES: Reis, HIS ; Pereira, APS; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY SCHOOLS AND EARLY INTERVENTION, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Dropout in higher education: Impact of self-efficacy in dropout intention [Abandono no ensino superior: Impacto da autoeficácia na intenção de abandono] [Abandono en la enseñanza superior: Impacto de la autoeficacia en la intención de abandono]
AUTORES: Casanova, JR; Fernandez Castañon, AC; Nuñez Pérez, JC; Bernardo Gutiérrez, AB; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Orientacao Profissional, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
AUTORES: Casanova, JR; Fernandez Castañon, AC; Nuñez Pérez, JC; Bernardo Gutiérrez, AB; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Orientacao Profissional, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
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Scopus140
TÃTULO: Collaborative practices of portuguese school psychologists: An analysis of typologies and contexts [Práticas colaborativas dos psicólogos escolares portugueses: Uma análise de tipologias e contextos]
AUTORES: Mendes, SA; Pinto, AI; Abreu Lima, IMP; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 36, NÚMERO: 4
AUTORES: Mendes, SA; Pinto, AI; Abreu Lima, IMP; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 36, NÚMERO: 4
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