Luis Alexandre da Fonseca Tinoca
AuthID: R-000-9B0
41
TÃTULO: Undergraduate students’ perceptions of Project-Based Learning (PBL) effectiveness: A case report in the Colombian Caribbean
AUTORES: Mario Alberto de la Puente Pacheco; Dick Guerra; Carlos Mario de Oro Aguado; Callum Alexander McGarry; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Cogent Education, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
AUTORES: Mario Alberto de la Puente Pacheco; Dick Guerra; Carlos Mario de Oro Aguado; Callum Alexander McGarry; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Cogent Education, VOLUME: 6, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Contributos para o desenvolvimento profissional de Coordenadores de 1.º Ciclo e Mestrado Integrado na Universidade Nova de Lisboa – Um estudo de caso
AUTORES: Joana Marques; Luís Tinoca; Patrícia Rosado Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusófona de Educação, NÚMERO: 45
AUTORES: Joana Marques; Luís Tinoca; Patrícia Rosado Pinto;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Lusófona de Educação, NÚMERO: 45
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TÃTULO: Políticas educativas e desempenho de Portugal no PISA (2000-2015): sumário executivo. Public policies in education and Portugal's performance in PISA (2000-2015): executive summary
AUTORES: Fernandes Domingos; Claudia Neves; Luís Tinoca; Sofia Viseu; Susana Henriques;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Fernandes Domingos; Claudia Neves; Luís Tinoca; Sofia Viseu; Susana Henriques;
PUBLICAÇÃO: 2018
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Handle44
TÃTULO: The influence of gender in the teaching and learning of science: A study of 9th grade teachers and student
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
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ORCID45
TÃTULO: A influência do género nas salas de aulas de ciências: um estudo com docentes e estudantes de 9º ano
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
AUTORES: Margarida Oliveira; Pedro Reis; Luís Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, VOLUME: 26, NÚMERO: 99
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TÃTULO: A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Luís Alexandre Da Fonseca Tinoca;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Unfreeze the pedagogies: introduction of a new innovative measure in Portugal
AUTORES: Kovacs, H; Tinoca, L;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 10, NÚMERO: 23
AUTORES: Kovacs, H; Tinoca, L;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: REVISTA TEMPOS E ESPACOS EDUCACAO, VOLUME: 10, NÚMERO: 23
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TÃTULO: A construção de exposições científicas: percepções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e impacto na motivação e ambiente em sala de aula
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis; Luís Tinoca; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Enseñanza de las Ciencias, NÚMERO: Nº extraordinário
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis; Luís Tinoca; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Enseñanza de las Ciencias, NÚMERO: Nº extraordinário
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TÃTULO: Peer assessment in an online context: What do students say?. What Do Students Say?
AUTORES: Pereira, A; Tinoca, L; Oliveira, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Innovative Practices for Higher Education Assessment and Measurement
AUTORES: Pereira, A; Tinoca, L; Oliveira, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Innovative Practices for Higher Education Assessment and Measurement
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TÃTULO: Desafios da avaliação digital no ensino superior
AUTORES: Alda Pereira; Isolina Oliveira; Luís Tinoca; Maria d C T Pinto; Lúcia Amante;
PUBLICAÇÃO: 2015
AUTORES: Alda Pereira; Isolina Oliveira; Luís Tinoca; Maria d C T Pinto; Lúcia Amante;
PUBLICAÇÃO: 2015
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