Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
81
TITLE: Acción Socio-Política sobre Cuestiones Socio-Científicas: Reconstruyendo la Formación Docente y el Currículo
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2014, SOURCE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, ISSUE: 2
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2014, SOURCE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, ISSUE: 2
INDEXED IN: 
Handle
Handle82
TITLE: Teachers’ Beliefs, Classroom Practices and Professional Development Towards Socio-scientific Issues
AUTHORS: Virginie Albe; Catherine Barrué; Larry Bencze; Anne Kristine Byhring; Lyn Carter; Marcus Grace; Erik Knain; Dankert Kolstø; Pedro Reis; Erin Sperling;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Topics and Trends in Current Science Education - Contributions from Science Education Research
AUTHORS: Virginie Albe; Catherine Barrué; Larry Bencze; Anne Kristine Byhring; Lyn Carter; Marcus Grace; Erik Knain; Dankert Kolstø; Pedro Reis; Erin Sperling;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Topics and Trends in Current Science Education - Contributions from Science Education Research
83
TITLE: Factors of success of SSI Regarding classroom discussions : a cross-case study
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Les dossiers des sciences de l'éducation, ISSUE: 29
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Les dossiers des sciences de l'éducation, ISSUE: 29
84
TITLE: Uma proposta de organização, gestão e avaliação do trabalho em grupo no âmbito de aulas de ciências
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013
INDEXED IN: Handle
Handle85
TITLE: Utilização de blogues na discussão de controvérsias sociocientíficas na disciplina de Ciências da Natureza
AUTHORS: Marta Espírito Santo; Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Caderno Pedagógico, VOLUME: 10, ISSUE: 1
AUTHORS: Marta Espírito Santo; Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Caderno Pedagógico, VOLUME: 10, ISSUE: 1
INDEXED IN: Handle
Handle86
TITLE: Da discussão à ação sócio-política sobre controvérsias sócio-científicas: uma questão de cidadania
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista
AUTHORS: Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista
INDEXED IN: Handle
Handle87
TITLE: A discussão de controvérsias sócio-científicas a partir de documentários em vídeo
AUTHORS: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias
AUTHORS: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLISHED: 2013, SOURCE: Retos y perspectivas en la enseñanza de las ciencias
INDEXED IN: Handle
Handle IN MY: 
ORCID
ORCID88
TITLE: From the bureaucratic incoherence to the efficiency of a mechanism of supervision/formation [Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação Estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução]
AUTHORS: Roldao, MC ; Reis, P; Costa, N ;
PUBLISHED: 2012, SOURCE: Ensaio, VOLUME: 20, ISSUE: 76
AUTHORS: Roldao, MC ; Reis, P; Costa, N ;
PUBLISHED: 2012, SOURCE: Ensaio, VOLUME: 20, ISSUE: 76
INDEXED IN: 
Scopus
Scopus IN MY: ORCID
ORCID89
TITLE: Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação: estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução
AUTHORS: Maria do Céu Roldão; Pedro Reis; Nilza Costa;
PUBLISHED: 2012, SOURCE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Ensaio: aval.pol.públ.Educ., VOLUME: 20, ISSUE: 76
AUTHORS: Maria do Céu Roldão; Pedro Reis; Nilza Costa;
PUBLISHED: 2012, SOURCE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Ensaio: aval.pol.públ.Educ., VOLUME: 20, ISSUE: 76
90
TITLE: A avaliação do período probatório de professores em Portugal: perspectivas de professores, mentores e gestores
AUTHORS: Pedro Rocha dos Reis; Teresa N R Gonçalves; Luciana Mesquita;
PUBLISHED: 2012, SOURCE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Ensaio: aval.pol.públ.Educ., VOLUME: 20, ISSUE: 76
AUTHORS: Pedro Rocha dos Reis; Teresa N R Gonçalves; Luciana Mesquita;
PUBLISHED: 2012, SOURCE: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Ensaio: aval.pol.públ.Educ., VOLUME: 20, ISSUE: 76
