Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences

Universidade do Porto (UP)

Publications Actions
Publicações no Perfil Institucional do Authenticus

Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.

As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:

  • Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
  • Origem das Publicações.

As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:

  • Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 1185

81 Team Members
Filters -> Year: 2024
221
TÍTULO: Perceived threat of infertility and women's intention to anticipate childbearing: the mediating role of personally perceived barriers and facilitators
AUTORES: Pedro, J; Brandao, T; Fernandes, J; Barros, A ; Xavier, P; Schmidt, L; Costa, ME; Martins, MV ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 36th Virtual Annual Meeting of the European-Society-of-Human-Reproduction-and-Embryology (ESHRE) in HUMAN REPRODUCTION, VOLUME: 35, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 5 Handle
222
TÍTULO: Perceiving Rhythmic Repetition and Change Across Development: Effects of Concurrent Pitch
AUTORES: Marta Martins ; Susana Silva; Sao Luis Castro ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EMPIRICAL STUDIES OF THE ARTS, VOLUME: 38, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 212-235
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
223
TÍTULO: Personality, anxiety and vulnerability to burnout among nurses: a comparative study Portugal/Spain
AUTORES: Queiros, C ; Borges, E; Mosteiro, P; Abreu, M; Baldonedo, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA ROL DE ENFERMERIA, VOLUME: 43, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 83-89
INDEXADO EM: WOS
224
TÍTULO: Portuguese spelling in primary grades: complexity, length and lexicality effects  Full Text
AUTORES: Ana Mesquita; Lenia Carvalhais; Teresa Limpo; Sao Luis Castro ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 5, PÁGINAS: 1325-1349
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
225
TÍTULO: Presenteeism in nurses: comparative study of Spanish, Portuguese and Brazilian nurses  Full Text
AUTORES: Mosteiro Díaz, MP; Baldonedo Mosteiro, M; Borges, E ; Baptista, P; Queirós, C; Sánchez Zaballos, M; Felli, V; Abreu, M; Silva, F; Franco Correia, S;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL NURSING REVIEW, VOLUME: 67, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 466-475
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 33
226
TÍTULO: Psychometric properties of the Portuguese version of the Alabama Parenting Questionnaire parent form  Full Text
AUTORES: Sandra Nogueira; Margarida Santos; Catarina Canario; Tiago Ferreira; Isabel Abreu Lima; Cardoso, C. ; Orlanda Cruz;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 17, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 465-479
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
227
TÍTULO: Reading-Writing Connections. Towards Integrative Literacy Science
AUTORES: Rui A Alves ; Teresa Limpo; Malatesha M Joshi;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Literacy Studies
INDEXADO EM: CrossRef Openlibrary
228
TÍTULO: Real-Time Psychophysiological and Writing Correlates of Expressive Writing
AUTORES: Jacques, T; Alves, RA ; Fadaei, S; Barbosa, F;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 67, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 237-245
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
229
TÍTULO: Reclusão feminina: As implicações da visita íntima na adaptação à prisão
AUTORES: Rita Pinto; Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), Portugal, ; Alexandra Oliveira ; Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP), Portugal, ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ex aequo - Revista da Associação Portuguesa de Estudos sobre as Mulheres, NÚMERO: 41
INDEXADO EM: CrossRef
230
TÍTULO: Recognizing Emotions through Facial Expressions: A Largescale Experimental Study  Full Text
AUTORES: Dores, AR; Barbosa, F; Queiros, C; Carvalho, IP ; Griffiths, MD;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 17, NÚMERO: 20, PÁGINAS: 1-13
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 26
231
TÍTULO: Reflexões sobre os efeitos da pandemia na aprendizagem digital
AUTORES: Ana Nobre; Mouraz, Ana ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Dialogia, NÚMERO: 36, PÁGINAS: 367-381
INDEXADO EM: CrossRef
232
TÍTULO: Sexuality and childbirth: a qualitative analysis of women who had a waterbirth
AUTORES: Camargo, J; Araujo, N; Catao, L; Sarubbi, V; Silva, LC; Nene, M; Grande, MC ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: CULTURE HEALTH & SEXUALITY, VOLUME: 23, NÚMERO: 7, PÁGINAS: 1006-1013
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef Handle
233
TÍTULO: Teacher-child dependency in preschool: links with teacher-child closeness, conflict and children's effortful control  Full Text
AUTORES: Ferreira, T; Cadima, J ; Matias, M; Leal, T; Matos, PM;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ATTACHMENT & HUMAN DEVELOPMENT, VOLUME: 23, NÚMERO: 5, PÁGINAS: 540-555
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 10
234
TÍTULO: Teaching Reading Comprehension in Portuguese Primary and Middle Schools  Full Text
AUTORES: Cordeiro, C; Nunes, A; Castro, SL ; Limpo, T;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: TECHNOLOGY KNOWLEDGE AND LEARNING, VOLUME: 26, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 339-354
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
235
TÍTULO: Tell me what you are like and I will tell you what you believe in: Social representations of COVID-19 in the Americas, Europe and Asia
AUTORES: Pizarro, JJ; Cakal, H; Mendez, L; Costa, S; Zumeta, LN; Gracia Leiva, M; Basabe, N; Navarro Carrillo, G; Cazan, AM; Keshavarzi, S; Lopez Lopez, W; Yahiiaiev, I; Alzugaray Ponce, C; Villagran, L; Moyano Diaz, E; Petrovic, N; Mathias, A; Techio, EM; Wlodarczyk, A; Alfaro Beracoechea, L; Ibarra, ML; Psaltis, C; Michael, A; Mhaskar, S; Martinez Zelaya, G; Bilbao, M; Delfino, G; Carvalho, CL ; Pinto, IR; Mohsin, FZ; Espinosa, A; Cueto, RM; Cavalli, S; ...Mais
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PAPERS ON SOCIAL REPRESENTATIONS, VOLUME: 29, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 2.1-2.38
INDEXADO EM: Scopus WOS
236
TÍTULO: The future in our hands: How citizenship efficacy ensures commitment to the national group facing institutional inefficacy  Full Text
AUTORES: Carvalho, CL ; Pinto, IR; Marques, JM;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 161, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 72-85
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
237
TÍTULO: The Invisibility of Occupational Diseases: The Relationship Between Working Conditions and the Diagnosis of Prostate Cancer
AUTORES: Macedo, M; Cunha, L ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: 16th International Symposium on Occupational Safety and Hygiene (SHO) in OCCUPATIONAL AND ENVIRONMENTAL SAFETY AND HEALTH II, VOLUME: 277, PÁGINAS: 615-624
INDEXADO EM: Scopus WOS
238
TÍTULO: The link between executive functions and literacy: introduction  Full Text
AUTORES: Marisa Filipe; Sao Luis Castro ; Teresa Limpo;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 807-812
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
239
TÍTULO: The Mozart Effect on the Episodic Memory of Healthy Adults Is Null, but Low-Functioning Older Adults May Be an Exception  Full Text
AUTORES: Silva, S; Belim, F; Castro, S ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1

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