152
TÍTULO: MANIPULATIVE MATERIALS TO LEARN MATHEMATICAL CONCEPTS IN PRIMARY SCHOOL
AUTORES: Campos, H. ; Joana Soares; Paula Catarino ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 12th International Technology, Education and Development Conference (INTED) in 12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED)
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153
TÍTULO: MATHEMATICS IN EVERYDAY LIFE AROUND PROBLEM SOLVING
AUTORES: Campos, H. ; Barbara Morgado; Paula Catarino ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 12th International Technology, Education and Development Conference (INTED) in 12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED)
INDEXADO EM: WOS CrossRef
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154
TÍTULO: On hyperbolic k-Pell quaternions sequences
AUTORES: Catarino, P ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ANNALES MATHEMATICAE ET INFORMATICAE, VOLUME: 49
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155
TÍTULO: ON JACOBSTHAL DIFFERENCE SEQUENCES
AUTORES: Catarino, P ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ACTA MATHEMATICA UNIVERSITATIS COMENIANAE, VOLUME: 87, NÚMERO: 2
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156
TÍTULO: On jacobsthal difference sequences  Full Text
AUTORES: Paula M M C Catarino ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Acta Mathematica Universitatis Comenianae, VOLUME: 87, NÚMERO: 2
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157
TÍTULO: On matrices with the pell, pell-lucas, k−pell and k−pell-lucas quaternions
AUTORES: Catarino, P ; Vasco, P ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Analele Stiintifice ale Universitatii Al I Cuza din Iasi - Matematica, VOLUME: 64, NÚMERO: F2
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158
TÍTULO: PERFORMANCE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS OF BASIC EDUCATION IN SOLVING PROBLEMS
AUTORES: Aires, AP ; Vasco, P ; Catarino, P ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 12th International Technology, Education and Development Conference (INTED) in 12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED)
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159
TÍTULO: Students' conceptions about creativity: A case study in 3rd cycle of basic education [Conceções de Alunos sobre Criatividade: Um estudo de caso no 3ºciclo do ensino básico]  Full Text
AUTORES: Rodrigues, A; Catarino, P ; Aires, AP ; Campos, H. ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacion, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
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