Carla Susana Lopes Morais


AuthID: R-000-32B

Publicações Confirmadas: 79



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TÍTULO: Musical Analogies to Teach Middle School Students Topics of the Quantum Model of the Atom  Full Text
AUTORES: Vieira, Hugo ; Morais, Carla ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION, VOLUME: 99, NÚMERO: 8
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 3 Unpaywall
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TÍTULO: No waves from surface knowledge: diving into the social representations of the deep sea  Full Text
AUTORES: Morais, C ; Luciano Moreira ; Teixeira, AS ; Aguiar, T ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION PART B-COMMUNICATION AND PUBLIC ENGAGEMENT, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 9
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TÍTULO: Science-Religion Dialogue in Education: Religion Teachers' Perceptions in a Roman-Catholic Context
AUTORES: Paiva, JC ; Rosa, M; Moreira, JR; Morais, C ; Luciano Moreira ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 52, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 3 Handle
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TÍTULO: Student participation in a coastal water quality citizen science project and its contribution to the conceptual and procedural learning of chemistry
AUTORES: Araújo, J. L. ; Morais, C ; Paiva, JC ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 15 Unpaywall
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TÍTULO: The game pentade: A design model proposal for games for education. A Design Model Proposal for Games for Education
AUTORES: Raposo, L; Guerra, H; Morais, C ; Coelho, A ;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Handbook of Research on the Influence and Effectiveness of Gamification in Education
INDEXADO EM: Scopus CrossRef Unpaywall
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TÍTULO: Visitors come to experience science: towards a non-obtrusive evaluation method based on immersive virtual reality
AUTORES: Morais, C ; Luciano Moreira ; Teixeira, A; Aguiar, T; Coelho, A ; Pereira, V; Jacinto, A; Varzim, M; Paiva, JC; Rosa, M;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JCOM-JOURNAL OF SCIENCE COMMUNICATION, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2 Handle
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TÍTULO: An exploratory study on the emergency remote education experience of higher education students and teachers during the COVID-19 pandemic  Full Text
AUTORES: Oliveira, G; Teixeira, JG ; Torres, A ; Morais, C ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY, VOLUME: 52, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS DBLP CrossRef: 187
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TÍTULO: INQUIRY-BASED SCIENCE EDUCATION: REVISÃO DE UMA DÉCADA DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS
AUTORES: Fabiana Pauletti; Carla Morais ;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, VOLUME: 5, NÚMERO: 1
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