Maria Amélia da Costa Lopes
AuthID: R-000-AHV
101
TÃTULO: Volições num processo de formação contínua em educação de infância
AUTORES: Manuel Neiva; Amélia Lopes; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2013
AUTORES: Manuel Neiva; Amélia Lopes; Fátima Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2013
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Handle102
TÃTULO: As narrativas de formação nos processos formativos de professores como dispositivo para a reflexão sobre a aprendizagem da docência na educação de jovens e adultos.
AUTORES: Natal Lânia Roque Fernandes; Maria Amélia Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, NÚMERO: 20
AUTORES: Natal Lânia Roque Fernandes; Maria Amélia Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Revista entreideias: educação, cultura e sociedade, NÚMERO: 20
103
TÃTULO: Setor público e identidades profissionais em educação da infância: transformações e permanências na última década Full Text
AUTORES: Margarida Marta; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2012
AUTORES: Margarida Marta; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2012
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Handle104
TÃTULO: As configurações identitárias dos educadores de infância do setor público e do setor privado na primeira década do séc. XXI = Identity configurations of preschool teachers in public and private sectors during the first decade of the 21st century Full Text
AUTORES: Margarida Marta; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2012
AUTORES: Margarida Marta; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2012
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Handle105
TÃTULO: De par em par na Universidade do Porto: um programa multidisciplinar de observação de aulas em parceria
AUTORES: João P Pêgo; Amélia Lopes; Mouraz, Ana; José M Martins Ferreira;
PUBLICAÇÃO: 2011
AUTORES: João P Pêgo; Amélia Lopes; Mouraz, Ana; José M Martins Ferreira;
PUBLICAÇÃO: 2011
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Handle106
TÃTULO: Educação superior e formação de professores: o papel da investigação na constituição identitária profissional docente
AUTORES: Leanete Thomas Dotta; Amélia Lopes; Luciana Maria Giovanni;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Perspectiva, VOLUME: 29, NÚMERO: 2
AUTORES: Leanete Thomas Dotta; Amélia Lopes; Luciana Maria Giovanni;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Perspectiva, VOLUME: 29, NÚMERO: 2
107
TÃTULO: Pre-Service Teacher Training, Primary Teachers’ Identities and School Work
AUTORES: Amélia Lopes; Rafael Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Literacy Information and Computer Education Journal, VOLUME: 1, NÚMERO: 1
AUTORES: Amélia Lopes; Rafael Tormenta;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Literacy Information and Computer Education Journal, VOLUME: 1, NÚMERO: 1
108
TÃTULO: Teachers as Professionals and Teachers' Identity Construction as an Ecological Construct: an agenda for research and training drawing upon a biographical research process
AUTORES: AMÉLIA LOPES;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: European Educational Research Journal - eerj, VOLUME: 8, NÚMERO: 3
AUTORES: AMÉLIA LOPES;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: European Educational Research Journal - eerj, VOLUME: 8, NÚMERO: 3
109
TÃTULO: Parcours et identités des enseignants de l'enseignement primaire au Portugal : de la formation à la réalité
AUTORES: Elisabete Ferreira; Amélia Lopes; Gabriela Machado; Rosália Rocha; Maria José Sá; Manuel António Silva;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Savoirs, VOLUME: n° 19, NÚMERO: 1
AUTORES: Elisabete Ferreira; Amélia Lopes; Gabriela Machado; Rosália Rocha; Maria José Sá; Manuel António Silva;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Savoirs, VOLUME: n° 19, NÚMERO: 1
110
TÃTULO: Ser criança e ser aluno: concepções das professoras do 1° ciclo do ensino básico
AUTORES: Pereira Fátima; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 25, NÚMERO: 1
AUTORES: Pereira Fátima; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 25, NÚMERO: 1
