Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
11
TÃTULO: Consolidated and Research-Based Knowledge Initial Teacher Education: Present and Future Scenarios in Portugal
AUTORES: Maria Assunção Flores; Maria Alfredo Moreira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Research, Policymaking, and Innovation: Teacher and Education Development in Belt and Road Countries
AUTORES: Maria Assunção Flores; Maria Alfredo Moreira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Research, Policymaking, and Innovation: Teacher and Education Development in Belt and Road Countries
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12
TÃTULO: Práticas de avaliação no ensino superior: Um estudo com professores portugueses
AUTORES: Eva Lopes Fernandes; Maria Assunção Flores; Irene Cadime; Clara Pereira Coutinho;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 34
AUTORES: Eva Lopes Fernandes; Maria Assunção Flores; Irene Cadime; Clara Pereira Coutinho;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 34
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TÃTULO: Investigating the Effect of the Programme of Study on University Students' Perceptions about Assessment
AUTORES: Pereira, D; Cadime, I; Flores, MA; Pinheiro, C; Santos, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATIONAL ASSESSMENT, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
AUTORES: Pereira, D; Cadime, I; Flores, MA; Pinheiro, C; Santos, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATIONAL ASSESSMENT, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
14
TÃTULO: Problematizing the Taken-For-Granted: Talking Across Differences in Teacher Education
AUTORES: Craig, Cheryl J.; Flores, Maria Assuncao; Van Overschelde, James P.; Hill Jackson, Val;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 73, NÚMERO: 3
AUTORES: Craig, Cheryl J.; Flores, Maria Assuncao; Van Overschelde, James P.; Hill Jackson, Val;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 73, NÚMERO: 3
15
TÃTULO: Investigating assessment in higher education: students' perceptions
AUTORES: Pereira, Diana; Cadime, Irene; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: RESEARCH IN POST-COMPULSORY EDUCATION, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
AUTORES: Pereira, Diana; Cadime, Irene; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: RESEARCH IN POST-COMPULSORY EDUCATION, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
16
TÃTULO: Exploring variations in teacher education
AUTORES: Assuncao Flores, Maria;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 2
AUTORES: Assuncao Flores, Maria;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 2
17
TÃTULO: Online teaching and learning practices in teacher education after COVID-19: lessons learnt from the literature
AUTORES: Carrillo, Carmen; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 49, NÚMERO: 5
AUTORES: Carrillo, Carmen; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 49, NÚMERO: 5
18
TÃTULO: Understanding the meaning of teacher education: the voice of the stakeholders Full Text
AUTORES: Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 5
AUTORES: Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 5
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19
TÃTULO: Editorial - The relevance of child studies. Editorial – A relevância dos estudos da criança
AUTORES: Fernando Ilídio Ferreira; Maria Assunção Flores; Rui Ramos;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Child Studies, NÚMERO: 1
AUTORES: Fernando Ilídio Ferreira; Maria Assunção Flores; Rui Ramos;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Child Studies, NÚMERO: 1
20
TÃTULO: Teacher Evaluation in Portugal 12 Years Later: Critical Issues and Possible Directions
AUTORES: Maria Assunção Flores; Eusébio André Machado;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Teacher Education, Learning Innovation and Accountability - Teacher Evaluation Around the World
AUTORES: Maria Assunção Flores; Eusébio André Machado;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Teacher Education, Learning Innovation and Accountability - Teacher Evaluation Around the World