11
TÍTULO: Consolidated and Research-Based Knowledge Initial Teacher Education: Present and Future Scenarios in Portugal
AUTORES: Maria Assunção Flores; Maria Alfredo Moreira;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Research, Policymaking, and Innovation: Teacher and Education Development in Belt and Road Countries
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
12
TÍTULO: Práticas de avaliação no ensino superior: Um estudo com professores portugueses
AUTORES: Eva Lopes Fernandes; Maria Assunção Flores; Irene Cadime; Clara Pereira Coutinho;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Estudos em Avaliação Educacional, VOLUME: 34
INDEXADO EM: CrossRef
NO MEU: ORCID
13
TÍTULO: Investigating the Effect of the Programme of Study on University Students' Perceptions about Assessment
AUTORES: Pereira, D; Cadime, I; Flores, MA; Pinheiro, C; Santos, P;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCATIONAL ASSESSMENT, VOLUME: 27, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
14
TÍTULO: Problematizing the Taken-For-Granted: Talking Across Differences in Teacher Education
AUTORES: Craig, Cheryl J.; Flores, Maria Assuncao; Van Overschelde, James P.; Hill Jackson, Val;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 73, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
NO MEU: ORCID
15
TÍTULO: Investigating assessment in higher education: students' perceptions
AUTORES: Pereira, Diana; Cadime, Irene; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: RESEARCH IN POST-COMPULSORY EDUCATION, VOLUME: 27, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
16
TÍTULO: Exploring variations in teacher education
AUTORES: Assuncao Flores, Maria;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 2
NO MEU: ORCID
17
TÍTULO: Online teaching and learning practices in teacher education after COVID-19: lessons learnt from the literature
AUTORES: Carrillo, Carmen; Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 49, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 6
NO MEU: ORCID
18
TÍTULO: Understanding the meaning of teacher education: the voice of the stakeholders  Full Text
AUTORES: Flores, Maria Assuncao;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 45, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS
20
TÍTULO: Teacher Evaluation in Portugal 12 Years Later: Critical Issues and Possible Directions
AUTORES: Maria Assunção Flores; Eusébio André Machado;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Teacher Education, Learning Innovation and Accountability - Teacher Evaluation Around the World
INDEXADO EM: CrossRef
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