Maria Teresa Jacinto Sarmento Pereira
AuthID: R-000-CNC
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TÃTULO: Integração curricular na prática pedagógica. um eco de mudança
AUTORES: Isabel Reis; Teresa Sarmento; Carlos Silva;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Hipótese
AUTORES: Isabel Reis; Teresa Sarmento; Carlos Silva;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Hipótese
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TÃTULO: Experience and identities in re-construction
AUTORES: Teresa Sarmento; Rosana Maria Martins; Simone Albuquerque Rocha; Conceição Leal da Costa;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA, VOLUME: 22, NÚMERO: 35
AUTORES: Teresa Sarmento; Rosana Maria Martins; Simone Albuquerque Rocha; Conceição Leal da Costa;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA, VOLUME: 22, NÚMERO: 35
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TÃTULO: “Queo a minha Shela, queo os amigos”: refletir o isolamento social de bebés em tempos de pandemia, na base de uma experiência vivida em Portugal
AUTORES: Teresa Sarmento; Daniela Silva;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Zero-a-Seis, VOLUME: 22, NÚMERO: Especial
AUTORES: Teresa Sarmento; Daniela Silva;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Zero-a-Seis, VOLUME: 22, NÚMERO: Especial
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TÃTULO: O que fazemos com o que fazem conosco… trilhar caminhos em interação
AUTORES: Teresa Sarmento; Conceição Leal da Costa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista @mbienteeducação, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
AUTORES: Teresa Sarmento; Conceição Leal da Costa;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista @mbienteeducação, VOLUME: 12, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Família: ontem como hoje, permanente educadora
AUTORES: Maria Martins; Teresa Sarmento; Sónia Alves;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Gestão e Desenvolvimento, NÚMERO: 27
AUTORES: Maria Martins; Teresa Sarmento; Sónia Alves;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Gestão e Desenvolvimento, NÚMERO: 27
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TÃTULO: O PIBID E A INSERÇÃO À DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS, POSSIBILIDADES E DILEMAS
AUTORES: Rosenilde Nogueira Paniago; TERESA SARMENTO; SIMONE ALBUQUERQUE DA ROCHA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 34
AUTORES: Rosenilde Nogueira Paniago; TERESA SARMENTO; SIMONE ALBUQUERQUE DA ROCHA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 34
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TÃTULO: UM CENÁRIO DE POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERAL
AUTORES: Rosenilde Nogueira Paniago; TERESA JACINTO SARMENTO; Josiane Medeiros; Patrícia Gouvêa Nunes;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), VOLUME: 20
AUTORES: Rosenilde Nogueira Paniago; TERESA JACINTO SARMENTO; Josiane Medeiros; Patrícia Gouvêa Nunes;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), VOLUME: 20
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TÃTULO: Narrativas sobre o estágio na formação de professores no Brasil e em Portugal
AUTORES: Teresa Sarmento; Simone Albuquerque da Rocha;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
AUTORES: Teresa Sarmento; Simone Albuquerque da Rocha;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
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TÃTULO: Form tutors in the joint teaching of music: Perspectives and experiences [I docenti tutor nell’insegnamento congiunto della musica: Prospettive ed esperienze]
AUTORES: Sarmento, T; Martins, F;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, VOLUME: 2015, NÚMERO: 11
AUTORES: Sarmento, T; Martins, F;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, VOLUME: 2015, NÚMERO: 11
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Scopus
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ORCID
ORCID30
TÃTULO: Form Tutors in the Joint Teaching of Music: Perspectives and Experiences
AUTORES: Teresa Sarmento; Fernanda Martins;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: ECPS - ECPS - Educational, Cultural and Psychological Studies, NÚMERO: 11
AUTORES: Teresa Sarmento; Fernanda Martins;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: ECPS - ECPS - Educational, Cultural and Psychological Studies, NÚMERO: 11
