Pedro António da Silva Abrantes
AuthID: R-000-EP3
41
TÃTULO: Recensão: Percursos de Estudantes no Ensino Superior. Fatores e Processos de Sucesso e Insucesso [António Firmino da Costa, João Teixeira Lopes e Ana Caetano (orgs.), 2014, Lisboa, Editora Mundos Sociais, 231 páginas]. Review: Students' Pathways in Higher Education. Factors and Processes of Success and Failure [António Firmino da Costa, João Teixeira Lopes e Ana Caetano (orgs.), 2014, Lisboa, Editora Mundos Sociais, 231 páginas]
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas, NÚMERO: 77
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Sociologia, Problemas e Práticas, NÚMERO: 77
INDEXADO EM: 
Handle
Handle42
TÃTULO: Reconocimiento de competencias experienciales de adultos, en Portugal (2001-2011): hallazgos y debilidades
AUTORES: Pedro Abrantes; A. Aníbal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Trabajo Social Global: Revista de investigaciones en intervención social, NÚMERO: 6
AUTORES: Pedro Abrantes; A. Aníbal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Trabajo Social Global: Revista de investigaciones en intervención social, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Handle
Handle43
TÃTULO: Socialization and inequality: A biographical approach to the working class in Portugal
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: CURRENT SOCIOLOGY, VOLUME: 61, NÚMERO: 7
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: CURRENT SOCIOLOGY, VOLUME: 61, NÚMERO: 7
44
TÃTULO: Born to fail? Some lessons from a national programme to improve education in poor districts Full Text
AUTORES: Abrantes, P; Roldao, C; Amaral, P; Mauritti, R ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: International Studies in Sociology of Education, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
AUTORES: Abrantes, P; Roldao, C; Amaral, P; Mauritti, R ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: International Studies in Sociology of Education, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
45
TÃTULO: The Portuguese schools' evaluation programme: A sociological approach to the participation of social actors
AUTORES: Veloso, L ; Abrantes, P; Craveiro, D;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: EVALUATION, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
AUTORES: Veloso, L ; Abrantes, P; Craveiro, D;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: EVALUATION, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
46
TÃTULO: TIC no ensino secundário: usos e mediações
AUTORES: Nuno de Almeida Alves; Pedro Abrantes; Carla F Rodrigues; Paulo Coelho Dias;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Forum Sociológico - Número 23, VOLUME: 23
AUTORES: Nuno de Almeida Alves; Pedro Abrantes; Carla F Rodrigues; Paulo Coelho Dias;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Forum Sociológico - Número 23, VOLUME: 23
47
TÃTULO: ICT in portuguese secondary schools: from resistance to innovation
AUTORES: Pedro Abrantes; Nuno Alves; Paulo C Dias; Carla Rodrigues;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Revista de la Asociación de Sociologia de la Educación., VOLUME: 2, NÚMERO: 6
AUTORES: Pedro Abrantes; Nuno Alves; Paulo C Dias; Carla Rodrigues;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Revista de la Asociación de Sociologia de la Educación., VOLUME: 2, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Handle
Handle48
TÃTULO: Born to fail?: some lessons from a national program to improve education in poor districts
AUTORES: Pedro Abrantes; C. Roldão; P. Amaral; R. Mauritti;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: International Studies in Sociology of Education, NÚMERO: 1
AUTORES: Pedro Abrantes; C. Roldão; P. Amaral; R. Mauritti;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: International Studies in Sociology of Education, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Handle
Handle49
TÃTULO: Worlds apart? Meanings of school in contrasting social environments [Mundos à parte? os sentidos da escola em meios sociais contrastantes] Full Text
AUTORES: Quaresma, ML ; Abrantes, P; Lopes, JT ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Sociologia, Problemas e Praticas, VOLUME: 70, NÚMERO: 70
AUTORES: Quaresma, ML ; Abrantes, P; Lopes, JT ;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Sociologia, Problemas e Praticas, VOLUME: 70, NÚMERO: 70
50
TÃTULO: A escola da vida Full Text
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Tempo soc. - Tempo Social, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Abrantes;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Tempo soc. - Tempo Social, VOLUME: 24, NÚMERO: 2
