Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
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TÃTULO: Responsible Research and Innovation in secondary school science classrooms: experiences from the project Irresistible
AUTORES: Apotheker, J; Blonder, R; Akaygun, S; Reis, P; Kampschulte, L; Laherto, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: PURE AND APPLIED CHEMISTRY, VOLUME: 89, NÚMERO: 2
AUTORES: Apotheker, J; Blonder, R; Akaygun, S; Reis, P; Kampschulte, L; Laherto, A;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: PURE AND APPLIED CHEMISTRY, VOLUME: 89, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigación
AUTORES: Ana Rita Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Ana Rita Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Potencialidades das redes sociais na promoção de ativismo fundamentado sobre problemáticas sociais de base científica e tecnológica
AUTORES: José Fanica; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: II Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação: Livro de Resumos
AUTORES: José Fanica; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: II Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação: Livro de Resumos
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TÃTULO: Ativismo coletivo fundamentado em investigação através da produção e divulgação de vodcasts sobre poluição ambiental no 8.º ano de escolaridade
AUTORES: Ana R Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Da investigação às práticas, VOLUME: 7, NÚMERO: 2
AUTORES: Ana R Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Da investigação às práticas, VOLUME: 7, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Interactive exhibition on climate geoengeneering: empowering future teachers for sociopolitical action
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Sisyphus Journal of Education, VOLUME: 5, NÚMERO: 03
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Sisyphus Journal of Education, VOLUME: 5, NÚMERO: 03
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TÃTULO: O desenvolvimento de atividades investigativas com recurso à Web 2.0 no âmbito da investigação e inovação responsáveis
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Sisyphus - Journal of Education, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
AUTORES: Carla P Dias; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Sisyphus - Journal of Education, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria a través de las herramientas web 2.0
AUTORES: Sismay García Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Da investigação às práticas, VOLUME: 7, NÚMERO: 2
AUTORES: Sismay García Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Da investigação às práticas, VOLUME: 7, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Role-play and the discussion of the controversial issues during teacher training: teaching practices in favor of a Sustainable Development?
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
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TÃTULO: Tratamiento de los fenómenos de oxidación desde una perspectiva integradora. Una propuesta didáctica para desarrollar competencias con estudiantes de 14-16 años
AUTORES: Rafael López; Teresa Lupión; Ángel Blanco; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Rafael López; Teresa Lupión; Ángel Blanco; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
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TÃTULO: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
AUTORES: Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
AUTORES: Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
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