1
TÍTULO: Plataformas e tecnologias digitais: estudo piloto de um questionário destinado a agentes educativos  Full Text
AUTORES: Sandra Teodósio Valadas; Preciosa Fernandes; Luana Muchacho; Isabel Fialho; Carla Vilhena;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: Revista Eletrônica de Educação, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
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2
TÍTULO: Social Disadvantages and Intergenerational Solidarity Views From Older Adults: A Qualitative Study
AUTORES: Fragoso, Antonio; Valadas, Sandra T.; Paulos, Liliana;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: INQUIRY-THE JOURNAL OF HEALTH CARE ORGANIZATION PROVISION AND FINANCING, VOLUME: 60
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4
TÍTULO: Digital platforms and technologies in preschool education in Portugal: Perceptions of preschool teachers
AUTORES: Valadas Sandra; Fernandes Preciosa; Monteiro Angélica; Figueiredo Carla; Marinho Paulo; Vilhena Carla;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education, VOLUME: 17, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1 Handle
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7
TÍTULO: Non-alpine primary thyroid angiosarcoma
AUTORES: Bala, Nadia Mourinho; Simoes, Pedro; Aragues, Jose Maria; Veiga, Ricardo; Guerra, Silvia; Valadas, Cristina;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ARCHIVES OF ENDOCRINOLOGY METABOLISM, VOLUME: 66, NÚMERO: 3
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8
TÍTULO: Digital Platforms and Technologies in School Clusters in Portugal: The Perspective of School Leaders
AUTORES: Valadas, ST; Fernandes, P; Figueiredo, C; Vilhena, C;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: International Journal of Educational Organization and Leadership, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 1
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9
TÍTULO: Construção de um Instrumento de Medida sobre a Transição da Universidade para o Emprego: Estudo Piloto do Questionário TUE
AUTORES: Liliana Paulos; Sandra T. Valadas; Leandro S. Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, VOLUME: 63, NÚMERO: 2
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10
TÍTULO: Transition from University to the Labour Market: The Impact of Personal Variables in Graduates' Perceptions of Self-Efficacy
AUTORES: Paulos, L; Valadas, ST; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SOCIAL SCIENCES-BASEL, VOLUME: 10, NÚMERO: 11
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