J. F. M. Molenbroek
AuthID: R-006-MAT
1
TÃTULO: Evaluation of the match between anthropometric measures and school furniture dimensions in Chile
AUTORES: Castellucci, HI; Catalan, M; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: WORK-A JOURNAL OF PREVENTION ASSESSMENT & REHABILITATION, VOLUME: 53, NÚMERO: 3
AUTORES: Castellucci, HI; Catalan, M; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: WORK-A JOURNAL OF PREVENTION ASSESSMENT & REHABILITATION, VOLUME: 53, NÚMERO: 3
2
TÃTULO: Analysis of the most relevant anthropometric dimensions for school furniture selection based on a study with students from one Chilean region Full Text
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: APPLIED ERGONOMICS, VOLUME: 46, NÚMERO: PA
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: APPLIED ERGONOMICS, VOLUME: 46, NÚMERO: PA
3
TÃTULO: The effect of secular trends in the classroom furniture mismatch: support for continuous update of school furniture standards Full Text
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM; Viviani, C;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: ERGONOMICS, VOLUME: 58, NÚMERO: 3
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM; Viviani, C;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: ERGONOMICS, VOLUME: 58, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Equations for defining the mismatch between students and school furniture: A systematic review Full Text
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDUSTRIAL ERGONOMICS, VOLUME: 48
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF INDUSTRIAL ERGONOMICS, VOLUME: 48
5
TÃTULO: Applying different equations to evaluate the level of mismatch between students and school furniture Full Text
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: APPLIED ERGONOMICS, VOLUME: 45, NÚMERO: 4
AUTORES: Castellucci, HI; Arezes, PM ; Molenbroek, JFM;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: APPLIED ERGONOMICS, VOLUME: 45, NÚMERO: 4