Maria Teresa Ribeiro Pessoa
AuthID: R-000-PFT
41
TÃTULO: The role of ICT in primary teachers' practices. Exploratory study [El papel de las tic en las prácticas de los profesores de educación primaria en portugal. Estudio exploratorio]
AUTORES: Fartura, S; Pessoa, T; Barreira, C;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Profesorado, VOLUME: 18, NÚMERO: 3
AUTORES: Fartura, S; Pessoa, T; Barreira, C;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Profesorado, VOLUME: 18, NÚMERO: 3
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TÃTULO: O domínio SRPB (spirituality, religiousness and personal beliefs) do WHOQOL: O estudo com grupos focais para validação da versão em português europeu do WHOQOL-SRPB
AUTORES: Catre, MNC; Ferreira, JA; Pessoa, T; Pereira, M; Canavarro, MC; Catre, A;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
AUTORES: Catre, MNC; Ferreira, JA; Pessoa, T; Pereira, M; Canavarro, MC; Catre, A;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
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TÃTULO: From Solid to Liquid: New Literacies to the Cultural Changes of Web 2.0 Full Text
AUTORES: Manuel Area; Teresa Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: COMUNICAR, VOLUME: 19, NÚMERO: 38
AUTORES: Manuel Area; Teresa Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: COMUNICAR, VOLUME: 19, NÚMERO: 38
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TÃTULO: From Solid to Liquid: New Literacies to the Cultural Changes of Web 2.0 - De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0 Full Text
AUTORES: Manuel Area-Moreira; Maria Teresa Ribeiro-Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Revista Comunicar - Comunicar - Comunicar: Scientific Journal of Media Education - Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, VOLUME: 19, NÚMERO: 38
AUTORES: Manuel Area-Moreira; Maria Teresa Ribeiro-Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Revista Comunicar - Comunicar - Comunicar: Scientific Journal of Media Education - Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, VOLUME: 19, NÚMERO: 38
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TÃTULO: Analysis of Experts' and Trainers Views on Cyberbullying Full Text
AUTORES: Thomas Jaeger; Joao Amado ; Armanda Matos ; Teresa Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF GUIDANCE AND COUNSELLING, VOLUME: 20, NÚMERO: 2
AUTORES: Thomas Jaeger; Joao Amado ; Armanda Matos ; Teresa Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF GUIDANCE AND COUNSELLING, VOLUME: 20, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Analysis of Experts' and Trainers' Views on Cyberbullying Full Text
AUTORES: Thomas Jäger; João Amado; Armanda Matos; Teresa Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Australian Journal of Guidance and Counselling - Counselling, VOLUME: 20, NÚMERO: 2
AUTORES: Thomas Jäger; João Amado; Armanda Matos; Teresa Pessoa;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Australian Journal of Guidance and Counselling - Counselling, VOLUME: 20, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Ser professor universitário: estudo exploratório em torno de concepções e de práticas
AUTORES: Maria da Piedade Pessoa Vaz-Rebelo; Maria Teresa Ribeiro Pessoa; Carlos Barreira;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia, VOLUME: 44, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria da Piedade Pessoa Vaz-Rebelo; Maria Teresa Ribeiro Pessoa; Carlos Barreira;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia, VOLUME: 44, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Cyberbullying: um desafio à investigação e à formação Full Text
AUTORES: João Amado; Armanda Matos; Teresa Pessoa; Thomas Jäger;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Revista Interacções
AUTORES: João Amado; Armanda Matos; Teresa Pessoa; Thomas Jäger;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Revista Interacções
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