Luísa Paula de Sousa Lobo Borges de Araújo
AuthID: R-000-R9Q
21
TÃTULO: Do pisa data justify pisa-based education policy?
AUTORES: Luisa Araujo; Andrea Saltelli; Sylke Schnepf;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: International Journal of Comparative Education and Development, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
AUTORES: Luisa Araujo; Andrea Saltelli; Sylke Schnepf;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: International Journal of Comparative Education and Development, VOLUME: 19, NÚMERO: 1
22
TÃTULO: Home book reading and reading achievement in EU countries: the Progress in International Reading Literacy Study 2011 (PIRLS)
AUTORES: Luisa Araújo; Patricia Costa;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educational Research and Evaluation, VOLUME: 21, NÚMERO: 5-6
AUTORES: Luisa Araújo; Patricia Costa;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educational Research and Evaluation, VOLUME: 21, NÚMERO: 5-6
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TÃTULO: Ensino da leitura no 1.º ciclo do ensino básico: crenças, conhecimentos e formação dos professores
AUTORES: João A Lopes; Louise Spear Swerling; Célia R G Oliveira; Maria G M d C F Velasquez; Leandro S Almeida; Luísa Araújo; Jamie Zibulsky; Elaine Cheesman;
PUBLICAÇÃO: 2014
AUTORES: João A Lopes; Louise Spear Swerling; Célia R G Oliveira; Maria G M d C F Velasquez; Leandro S Almeida; Luísa Araújo; Jamie Zibulsky; Elaine Cheesman;
PUBLICAÇÃO: 2014
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TÃTULO: Assessments of reading comprehension: Different measures, different explanatory variables and achievement
AUTORES: Araujo, L; Morais, J; Costa, A;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 13, NÚMERO: 1
AUTORES: Araujo, L; Morais, J; Costa, A;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 13, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Assessments of reading comprehension: Different measures, different explanatory variables and achievement
AUTORES: Luísa Araújo; José Morais; Armanda Costa;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 13, Open Issue, NÚMERO: Volume 13 Open issue
AUTORES: Luísa Araújo; José Morais; Armanda Costa;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 13, Open Issue, NÚMERO: Volume 13 Open issue
26
TÃTULO: Reading comprehension in primary school: Textbooks, curriculum, and assessment
AUTORES: Araujo, L; Folgado, C; Pocinho, M;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 9, NÚMERO: 4
AUTORES: Araujo, L; Folgado, C; Pocinho, M;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 9, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Reading comprehension in primary school: textbooks, curriculum, and assessment
AUTORES: Luísa Araújo; Célia Folgado; Margarida Pocinho;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 09, Running Issue, NÚMERO: 4, Special Issue
AUTORES: Luísa Araújo; Célia Folgado; Margarida Pocinho;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 09, Running Issue, NÚMERO: 4, Special Issue
28
TÃTULO: Literacy beliefs and practices: diagnoses and interventions that improve mother tongue education
AUTORES: Luísa Araújo; Margarida Pocinho;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: L1 – Educational Studies in Language and Literature
AUTORES: Luísa Araújo; Margarida Pocinho;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: L1 – Educational Studies in Language and Literature
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TÃTULO: Literacy beliefs and practices: Diagnoses and interventions that improve mother tongue education
AUTORES: Araujo, L; Pocinho, M;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 2, NÚMERO: 2
AUTORES: Araujo, L; Pocinho, M;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 2, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Literacy beliefs and practices: Diagnoses and interventions that improve mother tongue education
AUTORES: Araujo, L; Pocinho, M;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 1, NÚMERO: 3
AUTORES: Araujo, L; Pocinho, M;
PUBLICAÇÃO: 2005, FONTE: L1 Educational Studies in Language and Literature, VOLUME: 1, NÚMERO: 3
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