11
TÍTULO: Análisis de una encuesta sobre la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria: prácticas y variables del profesorado
AUTORES: Rut Sánchez-Rivero; Rui A Alves ; Teresa Limpo; Raquel Fidalgo;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Española de Pedagogía, VOLUME: 79, NÚMERO: 279
INDEXADO EM: CrossRef
13
TÍTULO: Analysis of a survey on the teaching of writing in compulsory education: Teachers' practices and variables  Full Text
AUTORES: Sanchez Rivero, R; Alves, RA ; Limpo, T; Fidalgo, R;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: REVISTA ESPANOLA DE PEDAGOGIA, VOLUME: 79, NÚMERO: 279
INDEXADO EM: WOS
14
TÍTULO: Editorial: Spelling Across Orthographies  Full Text
AUTORES: Limpo, T; Salas, N; Van Reybroeck, M; Castro, S;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 12
INDEXADO EM: WOS
15
TÍTULO: Do executive functions contribute to writing quality in beginning writers? A longitudinal study with second graders  Full Text
AUTORES: Carolina Cordeiro; Teresa Limpo; Thierry Olive; Sao Luis Castro ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
16
TÍTULO: THE ROLE OF HANDWRITING INSTRUCTION IN WRITERS' EDUCATION  Full Text
AUTORES: Teresa Limpo; Steve Graham;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES, VOLUME: 68, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS
17
TÍTULO: Portuguese spelling in primary grades: complexity, length and lexicality effects  Full Text
AUTORES: Ana Mesquita; Lenia Carvalhais; Teresa Limpo; Sao Luis Castro ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
18
TÍTULO: Promoting transcription in third-grade classrooms: Effects on handwriting and spelling skills, composing, and motivation  Full Text
AUTORES: Teresa Limpo; Vanessa Vigario; Renata Rocha; Steve Graham;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 61
INDEXADO EM: Scopus WOS
19
TÍTULO: The link between executive functions and literacy: introduction  Full Text
AUTORES: Marisa Filipe; Sao Luis Castro ; Teresa Limpo;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
20
TÍTULO: Development and validation of instruments to measure Portuguese third graders' reasons to write and self-efficacy  Full Text
AUTORES: Teresa Limpo; Marisa Filipe; Sofia Magalhaes; Carolina Cordeiro; Andreia Veloso; Sao Luis Castro ; Steve Graham;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 9
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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