151
TÍTULO: Teachers researching their own practices in a process of curriculum change
AUTORES: João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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152
TÍTULO: Far ricerca sulla nostra pratica: Una strategia di formazione e di costruzione della conoscenza professionale
AUTORES: João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: La Matemática e la sua Didattica
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153
TÍTULO: Investigação colaborativa de professores e ensino da Matemática: Caminhos para o desenvolvimento profissional
AUTORES: Luís Menezes; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática
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154
TÍTULO: Desenvolvimento do conhecimento matemático do futuro professor de matemática com apoio das TIC
AUTORES: Floriano Viseu; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: RELIME
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155
TÍTULO: Álgebra no ensino básico
AUTORES: João P d Ponte; Neusa Branco; Ana Matos;
PUBLICAÇÃO: 2009
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156
TÍTULO: Sequências e funções
AUTORES: João P d Ponte; Ana Matos; Neusa C V Branco;
PUBLICAÇÃO: 2009
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157
TÍTULO: Concepções, práticas lectivas e reflexão dos professores de Matemática do 2.º ciclo em relação à calculadora
AUTORES: Célia Mercê; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2009, FONTE: Quadrante
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158
TÍTULO: Tarefas de investigação e novas tecnologias no ensino da proporcionalidade
AUTORES: Ana I Silvestre; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: Educação e Cultura Contemporânea
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159
TÍTULO: Research and practice: Bridging the gap or changing the focus?
AUTORES: João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: The first century of the International Commission on Mathematical Instruction (1908-2008). Reflecting and shaping the world of mathematics education
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160
TÍTULO: O raciocínio proporcional dos alunos do 2.º ciclo do ensino básico
AUTORES: Sara Costa; João P d Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2008, FONTE: Revista de Educação
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