João Pedro Mendes da Ponte
AuthID: R-000-7EA
51
TÃTULO: Da Formação à Prática: Experiências de Duas Professoras Sobre as Investigações Estatísticas no Envolvimento do Aluno
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, VOLUME: 13, NÚMERO: 4
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, VOLUME: 13, NÚMERO: 4
52
TÃTULO: Investigação Baseada em Design: Uma experiência de formação de professores em Estatística<br>Design Based Research: A teacher education experience in statistics
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 22, NÚMERO: 3
AUTORES: Bruna Mayara Batista Rodrigues; João Pedro Mendes Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 22, NÚMERO: 3
53
TÃTULO: Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada<br>Teachers’ Professional Practice in Early Years and Algebraic Thinking: Contributions from In-Service Training
AUTORES: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
AUTORES: Miriam Criez Nobrega Ferreira; Alessandro Jacques Ribeiro; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
54
TÃTULO: Quando As Frações Não São Apenas Partes de Um Todo…!<br>When fractions are not just parts of a whole…
AUTORES: Sofia Isabel Graça; João Pedro Da Ponte; António Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
AUTORES: Sofia Isabel Graça; João Pedro Da Ponte; António Guerreiro;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, VOLUME: 23, NÚMERO: 1
55
TÃTULO: Aspects of Professional Collaboration in a Lesson Study
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Ana Paula Tomasi;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: International Electronic Journal of Mathematics Education, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Ana Paula Tomasi;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: International Electronic Journal of Mathematics Education, VOLUME: 16, NÚMERO: 2
56
TÃTULO: CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS EVIDENCIADOS EM ESTUDOS DE AULA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES PARTICIPANTES
AUTORES: ADRIANA RICHIT; JOÃO PEDRO DA PONTE;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 36
AUTORES: ADRIANA RICHIT; JOÃO PEDRO DA PONTE;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 36
57
TÃTULO: Desenvolvimento da prática colaborativa com professoras dos anos iniciais em um estudo de aula
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Mauri Luís Tomkelski;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educar em Revista, VOLUME: 36
AUTORES: Adriana Richit; João Pedro da Ponte; Mauri Luís Tomkelski;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Educar em Revista, VOLUME: 36
58
TÃTULO: Conhecimento Didático do Professor de Matemática à Luz de um Processo Formativo
AUTORES: Eurivalda Santana; João Pedro da Ponte; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 66
AUTORES: Eurivalda Santana; João Pedro da Ponte; Maria de Lurdes Serrazina;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 66
59
TÃTULO: Raciocínio Matemático nos Primeiros Anos: ações de duas professoras ao discutir tarefas com seus alunos
AUTORES: Eliane Maria de Oliveira Araman; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 67
AUTORES: Eliane Maria de Oliveira Araman; Maria de Lurdes Serrazina; João Pedro da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Bolema: Boletim de Educação Matemática, VOLUME: 34, NÚMERO: 67
60
TÃTULO: Lesson Study in Initial Teacher Education to Stimulate the Pedagogical Content Knowledge on the topic of Speed of Sound
AUTORES: Teresa Conceição; Mónica Baptista; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Teresa Conceição; Mónica Baptista; João Pedro Da Ponte;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Acta Scientiae, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
