Leandro Silva Almeida
AuthID: R-000-92P
141
TÃTULO: Práticas colaborativas dos psicólogos escolares portugueses: Uma análise de tipologias e contextos
AUTORES: Sofia A Mendes; Ana Isabel Pinto; Isabel Macedo Pinto Abreu-Lima; Leandro Silva Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Análise Psicológica, VOLUME: 36, NÚMERO: 4
AUTORES: Sofia A Mendes; Ana Isabel Pinto; Isabel Macedo Pinto Abreu-Lima; Leandro Silva Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Análise Psicológica, VOLUME: 36, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Mudança curricular e de métodos pedagógicos: impacto vivenciado por estudantes de Medicina || Curricular change and pedagogical methods: Impact experienced by students of Medicine
AUTORES: Luciana Scapin Teixeira; Leandro S Almeida; Rinaldo Aguilar-da-Silva;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 5, NÚMERO: 1
AUTORES: Luciana Scapin Teixeira; Leandro S Almeida; Rinaldo Aguilar-da-Silva;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, VOLUME: 5, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Academic expectations for engineering freshmen: Gender differences
AUTORES: Rosa Vasconcelos; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Rosa Vasconcelos; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
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ORCID144
TÃTULO: Práticas colaborativas dos psicólogos escolares portugueses: uma análise de tipologias e contextos
AUTORES: Sofia Mendes; Ana I Pinto; Isabel A Lima; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Sofia Mendes; Ana I Pinto; Isabel A Lima; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
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Handle145
TÃTULO: Abandono no Ensino Superior: impacto da autoeficácia na intenção de abandono. Dropout in higher education: impact of self-efficacy in dropout intention
AUTORES: Joana R Casanova; Antonio C Fernandez Castañon; José C Nuñez Pérez; Ana B Bernardo Gutiérrez; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Joana R Casanova; Antonio C Fernandez Castañon; José C Nuñez Pérez; Ana B Bernardo Gutiérrez; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
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Handle146
TÃTULO: Validação da escala de estratégias autoprejudiciais: um estudo com alunos do ensino superior português. VALIDATION OF THE SCALE OF SELF-HANDICAPPING STRATEGIES: A STUDY WITH STUDENTS OF PORTUGUESE HIGHER EDUCATION
AUTORES: Jennire G Vargas; Lúcia C Miranda; Evely Boruchovitch; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista de Psicologia, Educação e Cultura, VOLUME: XXII, nº 1
AUTORES: Jennire G Vargas; Lúcia C Miranda; Evely Boruchovitch; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista de Psicologia, Educação e Cultura, VOLUME: XXII, nº 1
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Handle147
TÃTULO: O que se “ensina” no ensino superior: avaliando conhecimentos, competências, valores e atitudes. What is "taught" in higher education: assessing knowledge, skills, values and attitudes
AUTORES: Diana Dias; Diana Soares; Claisy Marinho Araújo; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Diana Dias; Diana Soares; Claisy Marinho Araújo; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018
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Handle148
TÃTULO: Expectativas acadêmicas de estudantes nos primeiros anos do ensino superior. Academic expectations of students in the first years of higher education
AUTORES: Adriana B Soares; Vanessa B R Leme; Gil Gomes; Adriana P Penha; Fátima A Maia; Cláudio A Lima; Sandra Valadas; Leandro S Almeida; Alexandra M Araújo;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Adriana B Soares; Vanessa B R Leme; Gil Gomes; Adriana P Penha; Fátima A Maia; Cláudio A Lima; Sandra Valadas; Leandro S Almeida; Alexandra M Araújo;
PUBLICAÇÃO: 2018
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Handle149
TÃTULO: Equivalencia factorial de las versiones en español y portugués de un cuestionario de expectativas académicas. Factorial equivalence of the Spanish and Portuguese versions of a questionnaire of academic expectations
AUTORES: Leandro S Almeida; Manuel Deaño; Alexandra M Araújo; António M Diniz; Alexandra R Costa; Ángeles Conde; Sonia Alfonso;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Leandro S Almeida; Manuel Deaño; Alexandra M Araújo; António M Diniz; Alexandra R Costa; Ángeles Conde; Sonia Alfonso;
PUBLICAÇÃO: 2018
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Handle150
TÃTULO: All different or all the same? Exploring the diversity of professional practices in Portuguese school psychology
AUTORES: Sofia A Mendes; Jon Lasser; Isabel M P Abreu Lima; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
AUTORES: Sofia A Mendes; Jon Lasser; Isabel M P Abreu Lima; Leandro S Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 32, NÚMERO: 2
