Leandro Silva Almeida
AuthID: R-000-92P
41
TÃTULO: Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ)
AUTORES: Boruchovitch, Evely; Rufini, Sueli Edi; Ganda, Danielle Ribeiro; Miranda, Lucia Cerqueira; de Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
AUTORES: Boruchovitch, Evely; Rufini, Sueli Edi; Ganda, Danielle Ribeiro; Miranda, Lucia Cerqueira; de Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 35, NÚMERO: 1
42
TÃTULO: Teacher Training Effectiveness in Self-Regulation in Virtual Environments Full Text
AUTORES: Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Almeida, Leandro S.; Martin Anton, Luis J.; Carbonero, Miguel A.; Valdivieso Buron, Juan A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 13
AUTORES: Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Almeida, Leandro S.; Martin Anton, Luis J.; Carbonero, Miguel A.; Valdivieso Buron, Juan A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 13
INDEXADO EM: 
Scopus 
WOS
Scopus WOS43
TÃTULO: Portuguese Version of the Oviedo Grit Scale: Adaptation, Validation, and Relationship with Educational Variables
AUTORES: Postigo, Alvaro; Mendes, Ana; Garcia Cueto, Eduardo; Almeida, Leandro S.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: AULA ABIERTA, VOLUME: 51, NÚMERO: 2
AUTORES: Postigo, Alvaro; Mendes, Ana; Garcia Cueto, Eduardo; Almeida, Leandro S.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: AULA ABIERTA, VOLUME: 51, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS
WOS44
TÃTULO: Psychometric properties of the academic procrastination scale in Spanish university students
AUTORES: Martin Anton, Luis J.; Almedia, Leandro S.; Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Alvarez Canizo, Marta; Carbonero, Miguel A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 5
AUTORES: Martin Anton, Luis J.; Almedia, Leandro S.; Saiz Manzanares, Maria Consuelo; Alvarez Canizo, Marta; Carbonero, Miguel A.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 5
45
TÃTULO: Content Validity and Preliminary Structural Validity of the Sensory Integration Infant Routines Questionnaire
AUTORES: Lucas, Catia Couco; da Silva Pereira, Ana Paula; Almeida, Leandro da Silva; Beaudry Bellefeuille, Isabelle;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY SCHOOLS AND EARLY INTERVENTION, VOLUME: 16, NÚMERO: 4
AUTORES: Lucas, Catia Couco; da Silva Pereira, Ana Paula; Almeida, Leandro da Silva; Beaudry Bellefeuille, Isabelle;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY SCHOOLS AND EARLY INTERVENTION, VOLUME: 16, NÚMERO: 4
46
TÃTULO: ACADEMIC SATISFACTION IN THE CONTEXT OF BRAZILIAN HIGHER EDUCATION
AUTORES: Osti, Andreia; Almeida, Leandro Da Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 17, NÚMERO: 3
AUTORES: Osti, Andreia; Almeida, Leandro Da Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 17, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: WOS
WOS47
TÃTULO: Academic satisfaction in the context of the pandemic of Covid-19 in students of Higher Education
AUTORES: Pereira Neto, Lauro Lopes; Faria, Ana Amalia Gomes de Barros Torres; Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCACAO & FORMACAO, VOLUME: 7, NÚMERO: 2
AUTORES: Pereira Neto, Lauro Lopes; Faria, Ana Amalia Gomes de Barros Torres; Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: EDUCACAO & FORMACAO, VOLUME: 7, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: WOS
WOS48
TÃTULO: ADAPTATION AND VALIDATION EVIDENCE OF THE QUESTIONNAIRE OF SATISFACTION WITH THE REMOTE ACADEMIC EXPERIENCE (QSEA-R)
AUTORES: Pereira neto, Lauro Lopes; Faria, Ana Amalia Gomes Barros Torres; Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 17, NÚMERO: 4
AUTORES: Pereira neto, Lauro Lopes; Faria, Ana Amalia Gomes Barros Torres; Almeida, Leandro Silva;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCACAO, VOLUME: 17, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: WOS
WOS49
TÃTULO: NON-TRADITIONAL STUDENTS AND THE CHALLENGES OF ADAPTING TO REMOTE HIGHER EDUCATION
AUTORES: Pereira Neto, Lauro Lopes; Faria, Ana Amalia Gomes Barros T.; Almeida, Leandro S.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: HUMANIDADES & INOVACAO, VOLUME: 9, NÚMERO: 27
AUTORES: Pereira Neto, Lauro Lopes; Faria, Ana Amalia Gomes Barros T.; Almeida, Leandro S.;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: HUMANIDADES & INOVACAO, VOLUME: 9, NÚMERO: 27
INDEXADO EM: WOS
WOS50
TÃTULO: IMPACTO DA AUTOEFICÁCIA E DO RENDIMENTO ACADÊMICO NO ABANDONO DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR
AUTORES: Camila Alves Fior; Soely Aparecida Jorge Polydoro; Adriane Martins Soares Pelissoni; Marilda Aparecida Dantas; Maria José Martins; Leandro da Silva Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Psicologia Escolar e Educacional, VOLUME: 26
AUTORES: Camila Alves Fior; Soely Aparecida Jorge Polydoro; Adriane Martins Soares Pelissoni; Marilda Aparecida Dantas; Maria José Martins; Leandro da Silva Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Psicologia Escolar e Educacional, VOLUME: 26
