Joana Dias Cadima


AuthID: R-000-6M9

Publicações Confirmadas: 30



21
TÍTULO: Self-regulation in early childhood: the interplay between family risk, temperament and teacher-child interactions  Full Text
AUTORES: Cadima, J ; Enrico, M; Ferreira, T; Verschueren, K; Leal, T; Matos, PM;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 13, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
22
TÍTULO: Associations Between Early Family Risk, Children's Behavioral Regulation, and Academic Achievement in Portugal  Full Text
AUTORES: Joana Cadima ; Ana M Gamelas; Megan McClelland; Carla Peixoto;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT, VOLUME: 26, NÚMERO: 5-6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
23
TÍTULO: Child engagement in the transition to school: Contributions of self-regulation, teacher-child relationships and classroom climate
AUTORES: Joana Cadima ; Sarah Doumen; Karine Verschueren; Evelien Buyse;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY, VOLUME: 32
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
24
TÍTULO: Examining teacher-child relationship quality across two countries  Full Text
AUTORES: Cadima, J ; Doumen, S; Verschueren, K; Leal, T;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 35, NÚMERO: 8
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
25
TÍTULO: Observed classroom quality in first grade: associations with teacher, classroom, and school characteristics
AUTORES: Joana Cadima ; Carla Peixoto; Teresa Leal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 29, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
26
TÍTULO: Observed classroom quality in first grade: associations with teacher, classroom, and school characteristics
AUTORES: Cadima, J ; Peixoto, C; Leal, T;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: European Journal of Psychology of Education
INDEXADO EM: Scopus
27
TÍTULO: Predicting child outcomes from preschool quality in Portugal
AUTORES: Isabel M P Abreu Lima; Teresa B Leal; Joana Cadima ; Ana Madalena Gamelas ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 28, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
28
TÍTULO: Observation of teacher-child interactions: Scale interaction carer [Observação das interacções educador-criança: Escala de interacção do prestador de cuidados]
AUTORES: Cadima, J ; Leal, T; Peixoto, C;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 30, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus
NO MEU: ORCID
29
TÍTULO: Environmental risk factors and children's literacy skills during the transition to elementary school
AUTORES: Joana Cadima ; McWilliam, RA; Teresa Leal;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF BEHAVIORAL DEVELOPMENT, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
30
TÍTULO: The quality of teacher-student interactions: Associations with first graders' academic and behavioral outcomes  Full Text
AUTORES: Joana Cadima ; Teresa Leal; Margaret Burchinal;
PUBLICAÇÃO: 2010, FONTE: JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY, VOLUME: 48, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
NO MEU: ORCID
Página 3 de 3. Total de resultados: 30.

Um espaço para investigadores e suas Instituições

Links Úteis

Ajuda

© 2024 CRACS & Inesc TEC - All Rights Reserved Política de Privacidade | Terms of Service