22
TÍTULO: Early years educators in baby rooms: an exploratory study on professional identities
AUTORES: Tadeu, B; Lopes, A;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: EARLY YEARS, VOLUME: 43, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
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TÍTULO: Empowering education professionals with twenty-first century skills through Master's of Education dissertation/ thesis work
AUTORES: Kowalczuk Waledziak, M; Lopes, A; Underwood, JM; Daniela, L; Clipa, O; Prymak, T;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: INNOVATIONS IN EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL, VOLUME: 59, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 5
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TÍTULO: Empowering education professionals with twenty-first century skills through Master’s of Education dissertation/thesis work
AUTORES: Kowalczuk Walędziak, M; Lopes, A; Underwood, JM; Daniela, L; Clipa, O; Prymak, T;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Innovations in Education and Teaching International
INDEXADO EM: Scopus
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TÍTULO: The research-practice nexus in doctoral education: the voices of social and health sciences PhD candidates and graduates  Full Text
AUTORES: Alves, P ; Lopes, A; Menezes, I; Kowalczuk Waledziak, M;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: RESEARCH IN POST-COMPULSORY EDUCATION, VOLUME: 26, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 4
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TÍTULO: Pode a academia formar professores? Uma experiência de formação de professores de educação física na universidade
AUTORES: Deise de Jesus Soares Nunes; Maria Amélia da Costa Lopes; Maria Amélia Pina Tomás Veiga;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Educação e Emancipação, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef
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TÍTULO: O ciclo de vida dos professores e a extensão da idade da reforma: Perspetivas de estudo a partir de uma revisão de literatura
AUTORES: Leanete Teresinha Thomas Dotta; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef
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TÍTULO: Sobre a Investigação nos Programas de Formação Inicial de Professores. Casos em Portugal e Inglaterra
AUTORES: Rita Tavares de Sousa; Amélia Lopes; Pete Boyd;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Educação, Sociedade & Culturas, NÚMERO: 58
INDEXADO EM: CrossRef: 1
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TÍTULO: Perspectivas de professores do ensino fundamental sobre a formação continuada - a relação saber e prática transformadora: um estudo de caso
AUTORES: Katharine Moucherek; Fátima Pereira; Amélia Lopes;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Conjecturas, VOLUME: 21, NÚMERO: 4
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