Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
91
TÃTULO: Contexts of teaching and professional learning Full Text
AUTORES: Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
AUTORES: Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 22, NÚMERO: 2
92
TÃTULO: Effectiveness and relevance of feedback in Higher Education: A study of undergraduate students Full Text
AUTORES: Diana Pereira; Maria Assuncao Flores; Ana Margarida V Veiga Simao; Alexandra Barros;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 49
AUTORES: Diana Pereira; Maria Assuncao Flores; Ana Margarida V Veiga Simao; Alexandra Barros;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 49
93
TÃTULO: Education and child poverty in times of austerity in Portugal: implications for teachers and teacher education Full Text
AUTORES: Flores, MA; Ferreira, FI;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 42, NÚMERO: 4
AUTORES: Flores, MA; Ferreira, FI;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 42, NÚMERO: 4
94
TÃTULO: Assessment revisited: a review of research in Assessment and Evaluation in Higher Education
AUTORES: Pereira, D; Flores, MA; Niklasson, L;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 7
AUTORES: Pereira, D; Flores, MA; Niklasson, L;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 7
95
TÃTULO: Integrating research into the practicum: Inquiring into inquiry-based professional development in post-bologna initial teacher education in Portugal
AUTORES: Maria Assunção Flores; Flávia Vieira; José Luís Coelho Da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
AUTORES: Maria Assunção Flores; Flávia Vieira; José Luís Coelho Da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID96
TÃTULO: Teacher education curriculum
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Handbook of Teacher Education: Volume 1
AUTORES: Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: International Handbook of Teacher Education: Volume 1
97
TÃTULO: Teacher education research and the use of information and communication technologies
AUTORES: Juanjo Mena; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ACM International Conference Proceeding Series, VOLUME: 02-04-November-2016
AUTORES: Juanjo Mena; Maria Assunção Flores;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ACM International Conference Proceeding Series, VOLUME: 02-04-November-2016
98
TÃTULO: Introduction: The changing landscape of teacher education: Towards the post-2015 Era
AUTORES: Maria Assunção Flores; Thuwayba Al Barwani;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
AUTORES: Maria Assunção Flores; Thuwayba Al Barwani;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID99
TÃTULO: Redefining teacher education for the post-2015 Era: Global challenges and best practices
AUTORES: Maria Assunção Flores; Thuwayba Al Barwani;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
AUTORES: Maria Assunção Flores; Thuwayba Al Barwani;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Redefining Teacher Education for the Post-2015 Era: Global Challenges and Best Practices
INDEXADO EM: Scopus
Scopus NO MEU: ORCID
ORCID100
TÃTULO: Teacher learning and learning from teaching Full Text
AUTORES: Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: TEACHERS AND TEACHING, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
