Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
71
TÃTULO: Conditions for professional learning in teacher education
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 41, NÚMERO: 3
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: European Journal of Teacher Education, VOLUME: 41, NÚMERO: 3
72
TÃTULO: Curriculum development in higher education: Challenges for university teaching [Desenvolvimento do currículo no ensino superior: Desafios para a docência universitária]
AUTORES: Mesquita, D; Flores, MA; Lima, RM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Iberoamericana de Educacion Superior, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
AUTORES: Mesquita, D; Flores, MA; Lima, RM;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Iberoamericana de Educacion Superior, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID73
TÃTULO: Linking teaching and research in initial teacher education: knowledge mobilisation and research-informed practice
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 44, NÚMERO: 5
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 44, NÚMERO: 5
74
TÃTULO: Veteran teachers' identity: what does the research literature tell us?
AUTORES: Carrillo, C; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 5
AUTORES: Carrillo, C; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 48, NÚMERO: 5
75
TÃTULO: Perspectives on evidence-based knowledge for teachers: acquisition, mobilisation and utilisation.
AUTORES: La Velle, L; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 44, NÚMERO: 5
AUTORES: La Velle, L; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 44, NÚMERO: 5
76
TÃTULO: Teacher resilience in adverse contexts: Issues of professionalism and professional identity
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Resilience in Education: Concepts, Contexts and Connections
77
TÃTULO: Teachers and teacher education in uncertain times
AUTORES: Madalinska Michalak, J; O'Doherty, T; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 5
AUTORES: Madalinska Michalak, J; O'Doherty, T; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 5
78
TÃTULO: Leading change for teacher education
AUTORES: Al Barwani, T; Flores, MA; Imig, D; Imig, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education: Lessons from Countries and Education Leaders around the Globe
AUTORES: Al Barwani, T; Flores, MA; Imig, D; Imig, S;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education: Lessons from Countries and Education Leaders around the Globe
79
TÃTULO: Leading Change in Teacher Education. Lessons From Countries and Education Leaders Around the Globe
AUTORES: Thuwayba Al Barwani; Maria Assunção Flores; David Imig;
PUBLICAÇÃO: 2018
AUTORES: Thuwayba Al Barwani; Maria Assunção Flores; David Imig;
PUBLICAÇÃO: 2018
80
TÃTULO: Understanding and enhancing change in post-Bologna pre-service teacher education
AUTORES: Flávia Vieira; Maria Assunção Flores; José Luís Coelho da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education
AUTORES: Flávia Vieira; Maria Assunção Flores; José Luís Coelho da Silva; Maria Judite Almeida;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Leading Change in Teacher Education
