Maria Iolanda Ferreira da Silva Ribeiro


AuthID: R-000-BNY

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TÍTULO: I'm still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities
AUTORES: Ribeiro, I; Viana, FL; Baptista, A; Choupina, C; Brandao, S; Azevedo, H; Santos, S; Cadime, I; Cruz, J;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: Listening Comprehension Assessment: Validity Studies of Two Vertically Scaled Tests for Portuguese Students  Full Text
AUTORES: Fernanda Leopoldina Viana; Sandra Santos; Iolanda Ribeiro; Seli Chaves Sousa; Sara Brandao; Irene Cadime; Jose Maia;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: Adaptation and Validation of the Reading Strategy Use Scale for the Portuguese Population
AUTORES: Iolanda Ribeiro; Olga Dias; Iris M Oliveira; Paula Miranda; Gabriela Ferreira; Magda Saraiva; Rui Paulo; Irene Cadime;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE DIAGNOSTICO Y EVALUACION-E AVALIACAO PSICOLOGICA, VOLUME: 2, NÚMERO: 40
INDEXADO EM: WOS
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TÍTULO: Listening comprehension assessment: Validity studies of two vertically scaled tests for Portuguese students
AUTORES: Viana, FL; Santos, S; Ribeiro, I; Chaves Sousa, S; Brandão, S; Cadime, I; Maia, J;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Universitas Psychologica, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus
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TÍTULO: Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students  Full Text
AUTORES: Gayo, E; Deano, M; Conde, A; Ribeiro, I; Cadime, I; Alfonso, S;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 26, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
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