Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
31
TÃTULO: Desafios à Educação em Ciências em Tempos Conturbados
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 27
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 27
32
TÃTULO: Contributos educativos de exposições interativas on-line sobre imunidade como prática de ativismo coletivo em contexto de pandemia
AUTORES: Adriana Agostinho; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: UNIPLURIVERSIDAD, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
AUTORES: Adriana Agostinho; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: UNIPLURIVERSIDAD, VOLUME: 21, NÚMERO: 2
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TÃTULO: CIDADANIA AMBIENTAL E ATIVISMO JUVENIL
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, VOLUME: 11, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Questões ambientais e a importância da educação em ciências para o empoderamento de indígenas da Amazônia
AUTORES: Reginaldo de Oliveira Nunes; Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Iuri da Cruz Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Research, Society and Development, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
AUTORES: Reginaldo de Oliveira Nunes; Pedro Guilherme Rocha dos Reis; Iuri da Cruz Oliveira;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Research, Society and Development, VOLUME: 10, NÚMERO: 1
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TÃTULO: The Impact of Student-Curated Exhibitions about Socio-Scientific Issues on Students' Perceptions Regarding Their Competences and the Science Classes
AUTORES: Reis, P; Tinoca, L; Baptista, M; Linhares, E;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 12, NÚMERO: 7
AUTORES: Reis, P; Tinoca, L; Baptista, M; Linhares, E;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 12, NÚMERO: 7
36
TÃTULO: A formação do professor de ciências e os desafios da prática em questões sociocientíficas
AUTORES: José Roberto Da Rocha Bernardo; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, VOLUME: 9, NÚMERO: 1
AUTORES: José Roberto Da Rocha Bernardo; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, VOLUME: 9, NÚMERO: 1
37
TÃTULO: Educação em ciências e sua contribuição no estudo dos problemas sociais dos povos indígenas da Amazônia
AUTORES: Reginaldo Oliveira Nunes; Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ACTIO: Docência em Ciências, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
AUTORES: Reginaldo Oliveira Nunes; Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: ACTIO: Docência em Ciências, VOLUME: 5, NÚMERO: 3
38
TÃTULO: Hidric resources pollution as a trigger for socio-scientific activim Full Text
AUTORES: Teresa Conceicao; Monica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
AUTORES: Teresa Conceicao; Monica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: 
WOS
WOS39
TÃTULO: Hidric resources pollution as a trigger for socio-scientific activim [La contaminación de los recursos hídricos como punto de partida para el activismo socio-científico]
AUTORES: Conceição, T; Baptista, M; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Eureka, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
AUTORES: Conceição, T; Baptista, M; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Eureka, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
40
TÃTULO: Multiple representations in the development of students' cognitive structures about the saponification reaction
AUTORES: Baptista, M; Martins, I; Conceicao, T; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
AUTORES: Baptista, M; Martins, I; Conceicao, T; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
