Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
61
TÃTULO: Role-play and the discussion of the controversial issues during teacher training: teaching practices in favor of a Sustainable Development?
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
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Handle
Handle62
TÃTULO: Tratamiento de los fenómenos de oxidación desde una perspectiva integradora. Una propuesta didáctica para desarrollar competencias con estudiantes de 14-16 años
AUTORES: Rafael López; Teresa Lupión; Ángel Blanco; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
AUTORES: Rafael López; Teresa Lupión; Ángel Blanco; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017
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ORCID
ORCID63
TÃTULO: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
AUTORES: Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
AUTORES: Cecília Galvão; Sofia Freire; Cláudia Faria; Mónica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Avaliação do currículo das ciências físicas e naturais: percursos e interpretações
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ORCID64
TÃTULO: A construção de exposições científicas: percepções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e impacto na motivação e ambiente em sala de aula
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis; Luís Tinoca; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Enseñanza de las Ciencias, NÚMERO: Nº extraordinário
AUTORES: Patrícia Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis; Luís Tinoca; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Enseñanza de las Ciencias, NÚMERO: Nº extraordinário
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Handle65
TÃTULO: The challenges of integrating the discussion of controversial issues in initial teacher training Full Text
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
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WOS
WOS66
TÃTULO: As tecnologias da informação e da comunicação e a promoção da discussão e ação sociopolítica em aulas de ciências naturais em contexto português
AUTORES: Neusa Maria John Scheid; Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 22, NÚMERO: 1
AUTORES: Neusa Maria John Scheid; Pedro Guilherme Rocha dos Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 22, NÚMERO: 1
67
TÃTULO: Iniciativas de ativismo ambiental com futuros professores: potencialidades e limitações
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: La Práctica Docente en la Enseñanza de las Ciencias. A Práctica Docente no Ensino das Ciências
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: La Práctica Docente en la Enseñanza de las Ciencias. A Práctica Docente no Ensino das Ciências
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ORCID68
TÃTULO: Difusión de Experiências de Educación Científica para la Ciudadanía. Propuesta de un MOOC
AUTORES: Ángel Blanco López; Pedro Reis; Enrique España Ramos; José M Oliva Martínez; Antonio J Franco Mariscal; Rut Jiménez Liso;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Ángel Blanco López; Pedro Reis; Enrique España Ramos; José M Oliva Martínez; Antonio J Franco Mariscal; Rut Jiménez Liso;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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Handle69
TÃTULO: Investigação e Inovação Responsáveis em contexto educativo: perceções de alunos e professores quanto às potencialidades e limitações das atividades propostas no âmbito do Projeto IRRESISTIBLE
AUTORES: Patrícia F Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Patrícia F Azinhaga; Ana R Marques; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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Handle70
TÃTULO: Professores como ativistas: impacte da participação no Projeto IRRESISTIBLE no desenvolvimento profissional e pessoal dos professores da CoP Portuguesa
AUTORES: Ana R Marques; Patrícia F Azinhaga; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
AUTORES: Ana R Marques; Patrícia F Azinhaga; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Indagatio Didactica, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
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Handle