Preciosa Teixeira Fernandes
AuthID: R-000-F57
41
TÃTULO: A model for understanding school assessments [Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas]
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao, VOLUME: 23
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educacao, VOLUME: 23
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ORCID42
TÃTULO: Challenges of curricular contextualisation: teachers' perspectives
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Figueiredo, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: AUSTRALIAN EDUCATIONAL RESEARCHER, VOLUME: 45, NÚMERO: 4
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Figueiredo, C;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: AUSTRALIAN EDUCATIONAL RESEARCHER, VOLUME: 45, NÚMERO: 4
43
TÃTULO: Uma tipologia para a compreensão da avaliação de escolas Full Text
AUTORES: CARLA FIGUEIREDO; CARLINDA LEITE; PRECIOSA FERNANDES;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 23
AUTORES: CARLA FIGUEIREDO; CARLINDA LEITE; PRECIOSA FERNANDES;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Revista Brasileira de Educação, VOLUME: 23
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TÃTULO: Estruturas de apoio pedagógico na escola pública e seu papel na mediação educativa e no trabalho dos professores
AUTORES: Preciosa Fernandes; Mariana Mota;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Curriculo sem Fronteiras, VOLUME: 18, NÚMERO: 3
AUTORES: Preciosa Fernandes; Mariana Mota;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Curriculo sem Fronteiras, VOLUME: 18, NÚMERO: 3
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ORCID45
TÃTULO: Mathematics summative assessment practices in schools at opposite ends of performance rankings in Portugal Full Text
AUTORES: Marinho, P; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
AUTORES: Marinho, P; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION, VOLUME: 19, NÚMERO: 2
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TÃTULO: External School Evaluation: from discourse to practice – an analysis focused on Portugal and England
AUTORES: Carla Figueiredo; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
AUTORES: Carla Figueiredo; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
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ORCID47
TÃTULO: POST-BOLOGNA POLICIES FOR TEACHER EDUCATION IN PORTUGAL: TENSIONS IN BUILDING PROFESSIONAL IDENTITIES Full Text
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Sousa Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Sousa Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
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ORCID48
TÃTULO: O trabalho de fim de curso como contributo para a formação inicial de professores: uma análise focada no instituto superior de ciências da educação (ISCED) de Cabinda, Angola Full Text
AUTORES: Maria Helena Canhici; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Roteiro, VOLUME: 42, NÚMERO: 3
AUTORES: Maria Helena Canhici; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Roteiro, VOLUME: 42, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Avaliação externa de escolas: do discurso às práticas – uma análise focada em Portugal e em Inglaterra
AUTORES: Carla Figueiredo; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Meta: Avaliação, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
AUTORES: Carla Figueiredo; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Revista Meta: Avaliação, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
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TÃTULO: The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Research in Comparative and International Education, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Research in Comparative and International Education, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
