Rosanna Maria Barros Sá
AuthID: R-000-MZ6
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TÃTULO: Diversificação, Massificação e Esvaziamento da Oferta de Educação e Formação de Adultos (EFA) em Portugal: Algumas Reflexões e Inquietações
AUTORES: Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia
AUTORES: Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Portuguesa de Pedagogia
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TÃTULO: The new public policy for adult education and training policy in portugal. Are adult educators at a crossroad? [La nouvelle politique d’éducation et de formation des adultes au Portugal. Les formateurs d’adultes à la croisée des chemins?] [A Nova política pública de educação e formação de adultos em portugal. Os educadores de adultos numa encruzilhada?]
AUTORES: Guimaraes, P; Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educacao e Sociedade, VOLUME: 36, NÚMERO: 131
AUTORES: Guimaraes, P; Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educacao e Sociedade, VOLUME: 36, NÚMERO: 131
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ORCID33
TÃTULO: A nova política pública de educação e formação de adultos em Portugal. Os educadores de adultos numa encruzilhada?
AUTORES: Paula Guimarães; Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educ. Soc. - Educação & Sociedade, VOLUME: 36, NÚMERO: 131
AUTORES: Paula Guimarães; Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educ. Soc. - Educação & Sociedade, VOLUME: 36, NÚMERO: 131
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TÃTULO: Centralidades e periferias na intervenção educacional: a inserção escolar como problema de inclusão social e a escola como instituição parceira
AUTORES: Fátima Antunes; Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2015
AUTORES: Fátima Antunes; Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2015
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ORCID35
TÃTULO: The Portuguese Recognition of Prior Learning (RPL) policy agenda - Examining a volatile panacea by means of ethnophenomenological interpretations
AUTORES: Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Encyclopaideia, VOLUME: 18, NÚMERO: 40
AUTORES: Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Encyclopaideia, VOLUME: 18, NÚMERO: 40
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ORCID36
TÃTULO: Reflexões epistemológicas sobre o potencial emancipador da pedagogia da libertação para superar o modelo escolar no quefazer do(a) professor(a)
AUTORES: Rosanna Barros; José Barrientos Rastrojo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
AUTORES: Rosanna Barros; José Barrientos Rastrojo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Educação em Revista, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
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TÃTULO: The Portuguese case of RPL new practices and new adult educators: some tensions and ambivalences in the framework of new public policies Full Text
AUTORES: Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: International Journal of Lifelong Education, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
AUTORES: Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: International Journal of Lifelong Education, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
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TÃTULO: The movement of life histories and critical adult education: Putting concepts and ideas in context [O Movimento das Histórias de Vida e a Educação de Adultos de Matriz Crítica: Ideias e conceitos em contexto]
AUTORES: Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, NÚMERO: 23
AUTORES: Barros, R;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Revista Lusofona de Educacao, NÚMERO: 23
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ORCID39
TÃTULO: Europeinization of adult education policies: Theorethical reflections from the Spanish and Portuguese cases [Europeização das políticas de educação de adultos: Reflexões teóricas a partir dos casos de Espanha e Portugal]
AUTORES: Barros, R; Belando Montoro, MR;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 21
AUTORES: Barros, R; Belando Montoro, MR;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 21
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ORCID40
TÃTULO: A Educação Social e Permanente de Adultos (ESPA) como um Quefazer Filosófico Transformadorde Situações-limite
AUTORES: Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: haser, NÚMERO: 3
AUTORES: Rosanna Barros;
PUBLICAÇÃO: 2012, FONTE: haser, NÚMERO: 3
