Antonina Tereshchenko
AuthID: R-000-WZJ
1
TÃTULO: The disproportionality of ethnic minority teachers in England: trends, patterns, and problems
AUTORES: Stephen Gorard; Wenqing Chen; Yiyi Tan; Beng Huat See; Carolina Gazmuri; Antonina Tereshchenko; Feyisa Demie; Nadia Siddiqui;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Routledge Open Research, VOLUME: 2
AUTORES: Stephen Gorard; Wenqing Chen; Yiyi Tan; Beng Huat See; Carolina Gazmuri; Antonina Tereshchenko; Feyisa Demie; Nadia Siddiqui;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Routledge Open Research, VOLUME: 2
2
TÃTULO: The disproportionality of ethnic minority teachers in England: trends, patterns, and problems
AUTORES: Stephen Gorard; Wenqing Chen; Yiyi Tan; Beng Huat See; Carolina Gazmuri; Antonina Tereshchenko; Feyisa Demie; Nadia Siddiqui;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Routledge Open Research, VOLUME: 2
AUTORES: Stephen Gorard; Wenqing Chen; Yiyi Tan; Beng Huat See; Carolina Gazmuri; Antonina Tereshchenko; Feyisa Demie; Nadia Siddiqui;
PUBLICAÇÃO: 2023, FONTE: Routledge Open Research, VOLUME: 2
3
TÃTULO: Attainment grouping in English secondary schools: A national survey of current practices
AUTORES: Becky Taylor; Jeremy Hodgen; Antonina Tereshchenko; Gabriel Gutiérrez;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Research Papers in Education, VOLUME: 37, NÚMERO: 2
AUTORES: Becky Taylor; Jeremy Hodgen; Antonina Tereshchenko; Gabriel Gutiérrez;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Research Papers in Education, VOLUME: 37, NÚMERO: 2
4
TÃTULO: Access to mathematics learning for lower secondary students in England during school closures: implications for equity and quality
AUTORES: Becky Taylor; Jeremy Hodgen; Laurie Jacques; Antonina Tereshchenko; Maria Cockerill; Rosa Kit Wan Kwok;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Teachers and Teaching
AUTORES: Becky Taylor; Jeremy Hodgen; Laurie Jacques; Antonina Tereshchenko; Maria Cockerill; Rosa Kit Wan Kwok;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Teachers and Teaching
5
TÃTULO: Minoritised teachers’ experiences of multiple, intersectional racisms in the school system in England: ‘carrying the weight of racism’
AUTORES: Alice Bradbury; Antonina Tereshchenko; Martin Mills;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Race Ethnicity and Education, VOLUME: 26, NÚMERO: 3
AUTORES: Alice Bradbury; Antonina Tereshchenko; Martin Mills;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Race Ethnicity and Education, VOLUME: 26, NÚMERO: 3
6
TÃTULO: The achievement gap: The impact of between‐class attainment grouping on pupil attainment and educational equity over time
AUTORES: Jeremy Hodgen; Becky Taylor; Becky Francis; Nicole Craig; Nicola Bretscher; Antonina Tereshchenko; Paul Connolly; Anna Mazenod;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: British Educational Research Journal, VOLUME: 49, NÚMERO: 2
AUTORES: Jeremy Hodgen; Becky Taylor; Becky Francis; Nicole Craig; Nicola Bretscher; Antonina Tereshchenko; Paul Connolly; Anna Mazenod;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: British Educational Research Journal, VOLUME: 49, NÚMERO: 2
7
TÃTULO: The impact of tracking by attainment on pupil self-confidence over time: demonstrating the accumulative impact of self-fulfilling prophecy
AUTORES: Becky Francis; Nicole Craig; Jeremy Hodgen; Becky Taylor; Antonina Tereshchenko; Paul Connolly; Louise Archer;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: British Journal of Sociology of Education, VOLUME: 41, NÚMERO: 5
AUTORES: Becky Francis; Nicole Craig; Jeremy Hodgen; Becky Taylor; Antonina Tereshchenko; Paul Connolly; Louise Archer;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: British Journal of Sociology of Education, VOLUME: 41, NÚMERO: 5
8
TÃTULO: ‘The reality is complex’: teachers’ and school leaders’ accounts and justifications of grouping practices in the English key stage 2 classroom
AUTORES: Emma Towers; Becky Taylor; Antonina Tereshchenko; Anna Mazenod;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Education 3-13, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
AUTORES: Emma Towers; Becky Taylor; Antonina Tereshchenko; Anna Mazenod;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Education 3-13, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
9
TÃTULO: Making progress? Employment and retention of BAME teachers in England
AUTORES: Antonina Tereshchenko; Martin Mills; Alice Bradbury;
PUBLICAÇÃO: 2020
AUTORES: Antonina Tereshchenko; Martin Mills; Alice Bradbury;
PUBLICAÇÃO: 2020
10
TÃTULO: Students’ university aspirations and attainment grouping in secondary schools
AUTORES: Anna Mazenod; Jeremy Hodgen; Becky Francis; Becky Taylor; Antonina Tereshchenko;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Higher Education, VOLUME: 78, NÚMERO: 3
AUTORES: Anna Mazenod; Jeremy Hodgen; Becky Francis; Becky Taylor; Antonina Tereshchenko;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Higher Education, VOLUME: 78, NÚMERO: 3
