Cecília do Rosário da Mota Aguiar
AuthID: R-000-3KN
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TÃTULO: School achievement and well-being of immigrant children: The role of acculturation orientations and perceived discrimination Full Text
AUTORES: Guerra, R; Rodrigues, RB; Aguiar, C; Carmona, M; Alexandre, J; Lopes, RC;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY, VOLUME: 75
AUTORES: Guerra, R; Rodrigues, RB; Aguiar, C; Carmona, M; Alexandre, J; Lopes, RC;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY, VOLUME: 75
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TÃTULO: Gender differences in aggression: The role of displaying facial emotional cues in a competitive situation Full Text
AUTORES: Arriaga, P; Aguiar, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: SCANDINAVIAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 60, NÚMERO: 5
AUTORES: Arriaga, P; Aguiar, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: SCANDINAVIAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 60, NÚMERO: 5
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TÃTULO: Friendships and Social Acceptance of Portuguese Children With Disabilities: The Role of Classroom Quality, Individual Skills, and Dosage
AUTORES: Ferreira, M; Aguiar, C; Correia, N; Fialho, M; Pimentel, JS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: TOPICS IN EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION, VOLUME: 39, NÚMERO: 3
AUTORES: Ferreira, M; Aguiar, C; Correia, N; Fialho, M; Pimentel, JS;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: TOPICS IN EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION, VOLUME: 39, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Process quality in Portuguese preschool classrooms serving children at-risk of poverty and social exclusion and children with disabilities Full Text
AUTORES: Cadima, J ; Aguiar, C; Barata, MC;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY, VOLUME: 45
AUTORES: Cadima, J ; Aguiar, C; Barata, MC;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EARLY CHILDHOOD RESEARCH QUARTERLY, VOLUME: 45
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TÃTULO: Social Experiences of Children With Disabilities in Inclusive Portuguese Preschool Settings
AUTORES: Ferreira, M; Aguiar, C; Correia, N; Fialho, M; Pimentel, JS;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: JOURNAL OF EARLY INTERVENTION, VOLUME: 39, NÚMERO: 1
AUTORES: Ferreira, M; Aguiar, C; Correia, N; Fialho, M; Pimentel, JS;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: JOURNAL OF EARLY INTERVENTION, VOLUME: 39, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Effects of an In-Service Training Program Using the Routines-Based Interview
AUTORES: Boavida, T; Aguiar, C; McWilliam, RA; Correia, N;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TOPICS IN EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION, VOLUME: 36, NÚMERO: 2
AUTORES: Boavida, T; Aguiar, C; McWilliam, RA; Correia, N;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: TOPICS IN EARLY CHILDHOOD SPECIAL EDUCATION, VOLUME: 36, NÚMERO: 2
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TÃTULO: The quality of center-based child care and education for infants Full Text
AUTORES: Bárbara Tadeu; Cecília Aguiar;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia: Teoria e Pesquisa, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
AUTORES: Bárbara Tadeu; Cecília Aguiar;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Psicologia: Teoria e Pesquisa, VOLUME: 32, NÚMERO: 4
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ORCID30
TÃTULO: Implementação do direito de participação das crianças em contexto de jardim de infância: As perceções dos educadores. Implémentation du droit de participation des enfants en contextede jardin d’enfance: perceptions des éducateurs Full Text
AUTORES: Luísa Lopes; Nadine Correia; Cecília Aguiar;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 29, NÚMERO: 2
AUTORES: Luísa Lopes; Nadine Correia; Cecília Aguiar;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 29, NÚMERO: 2
