Fernanda Leopoldina Parente Viana
AuthID: R-000-4V9
21
TÃTULO: Ensinar e aprender português: a digital resource for learning to read and write
AUTORES: Iolanda Ribeiro; Fernanda L Viana; Rui L Ramos; Irene M D Cadime; Sandra C S Santos;
PUBLICAÇÃO: 2021
AUTORES: Iolanda Ribeiro; Fernanda L Viana; Rui L Ramos; Irene M D Cadime; Sandra C S Santos;
PUBLICAÇÃO: 2021
INDEXADO EM: 
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23
TÃTULO: The maturity to learn to read: Contributions for reflection [A "maturidade" para aprender a ler: Contributos para uma reflexão]
AUTORES: Ferraz, IPR; Viana, FLP; Pocinho, MMFDD;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Calidoscopio, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
AUTORES: Ferraz, IPR; Viana, FLP; Pocinho, MMFDD;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Calidoscopio, VOLUME: 18, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: 
Scopus
Scopus NO MEU: 
ORCID
ORCID24
TÃTULO: Developing and Validating Tests of Reading and Listening Comprehension for Fifth and Sixth Grade Students in Portugal Full Text
AUTORES: Rodrigues, B; Cadime, I; Viana, FL; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
AUTORES: Rodrigues, B; Cadime, I; Viana, FL; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
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TÃTULO: Mudanças na produção de histórias escritas de escolares em fase de alfabetização a partir de apoio metatextual. Changes in the written stories production of students on the basic literacy by means of a metatextual support
AUTORES: Jáima Pinheiro de Oliveira; Fernanda Leopoldina Viana; Ana Paula Zaboroski;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Distúrbios da Comunicação, VOLUME: 32, NÚMERO: 3
AUTORES: Jáima Pinheiro de Oliveira; Fernanda Leopoldina Viana; Ana Paula Zaboroski;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Distúrbios da Comunicação, VOLUME: 32, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Desenho de um programa didático de desenvolvimento da competência comunicativa oral (CCO): Uma visão sociocultural da linguagem
AUTORES: Carla C F Monteiro; Fernanda L P Viana; João Veloso;
PUBLICAÇÃO: 2020
AUTORES: Carla C F Monteiro; Fernanda L P Viana; João Veloso;
PUBLICAÇÃO: 2020
INDEXADO EM: Handle
Handle27
TÃTULO: Ouvintes sortudos: um programa de promoção da fluência em leitura - 2º ano
AUTORES: Miguel Borges; Fernanda L Viana;
PUBLICAÇÃO: 2020
AUTORES: Miguel Borges; Fernanda L Viana;
PUBLICAÇÃO: 2020
INDEXADO EM: Handle
Handle NO MEU: ORCID
ORCID29
TÃTULO: The development of vocabulary and grammar: a longitudinal study of European Portuguese-speaking toddlers
AUTORES: Cadimei, I; Moreira, CS ; Santos, AL; Silva, C; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF CHILD LANGUAGE, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
AUTORES: Cadimei, I; Moreira, CS ; Santos, AL; Silva, C; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: JOURNAL OF CHILD LANGUAGE, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Growth, stability and predictors of word reading accuracy in European Portuguese: A longitudinal study from Grade 1 to Grade 4 Full Text
AUTORES: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, NÚMERO: 10
AUTORES: Cadime, I; Chaves Sousa, S; Viana, FL; Santos, S; Maia, J; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CURRENT PSYCHOLOGY, VOLUME: 40, NÚMERO: 10
