Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies (CETAPS)

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Publicações no Perfil Institucional do Authenticus

Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.

As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:

  • Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
  • Origem das Publicações.

As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:

  • Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 33

1 Team Members
Filters -> Year: 2024
21
TÍTULO: DIGITAL INFOGRAPHICS ON MARINE LITTER: SOCIAL REPRESENTATIONS AND SCIENCE COMMUNICATION
AUTORES: Teixeira, A; Morais, C ; Luciano Moreira ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 10th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES, PÁGINAS: 6772-6781
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 1
22
TÍTULO: Learning Effects of Different Digital-Based Approaches in Chemistry: A Quasi-experimental Assessment
AUTORES: Carla Morais ; João C Paiva ; Luciano Moreira ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 1st International Conference on Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education, TECH-EDU 2018 in Technology and Innovation in Learning, Teaching and Education - First International Conference, TECH-EDU 2018, Thessaloniki, Greece, June 20-22, 2018, Revised Selected Papers, VOLUME: 993, PÁGINAS: 267-279
INDEXADO EM: Scopus DBLP CrossRef: 1
23
TÍTULO: MULTIMEDIA IN SCIENCE TEACHING: BRIDGING SCHOLARS AND SCIENCE EDUCATORS
AUTORES: Mota, J; Morais, C ; Luciano Moreira ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: 10th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES, PÁGINAS: 5528-5537
INDEXADO EM: WOS CrossRef
24
TÍTULO: Welcome to Engineering: Gender Equality in Learning and Integration among First Year Students
AUTORES: Manuel Torres ; Sara Ferreira; Sousa, A. ; Luciano Moreira ; Raquel Torres;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION, VOLUME: 34, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 45-55
INDEXADO EM: Scopus WOS
25
TÍTULO: Activities with Parents on the Computer: An Ecological Framework PDF  Full Text
AUTORES: Joao C Paiva ; Carla Morais ; Luciano Moreira ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY, VOLUME: 20, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 1-14
INDEXADO EM: Scopus WOS DBLP
26
TÍTULO: Chemistry 2.0: building and disseminating chemistry through students-generated web 2.0 content.
AUTORES: Carla Morais; Luciano Moreira ; João Paiva; Juliana Monteiro; Hugo Vieira; Diogo Santos;
PUBLICAÇÃO: 2017
INDEXADO EM: Handle
27
TÍTULO: mSciences: an Affinity Space for Science Teachers  Full Text
AUTORES: Mota, J; Morais, C ; Luciano Moreira ; Paiva, JC ;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATION, VOLUME: 6, NÚMERO: 3, PÁGINAS: 401-413
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
28
TÍTULO: PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND INTERNATIONAL COOPERATION FOR CHEMISTRY TEACHER: ASSESSMENT ABOUT THE INTENT TO EDUCATIONAL CHANGE AFTER A CONTINUING EDUCATION PROGRAM IN PORTO, PORTUGAL  Full Text
AUTORES: Joao C Paiva ; Carla Morais ; Marcelo P A Rosa; Luciano Moreira ; Marcelo L Eichler;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: QUIMICA NOVA, VOLUME: 40, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 105-112
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
29
TÍTULO: MULTIMEDIA IN SCIENCE TEACHING: PEDAGOGY DESIGNS AND RESEARCH OPTIONS IN THE PORTUGUESE EDUCATION BETWEEN 2010-2014
AUTORES: Joao C Paiva ; Carla Morais ; Luciano Moreira ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 8th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN16: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES, PÁGINAS: 7690-7698
INDEXADO EM: WOS CrossRef: 2
30
TÍTULO: THE SOCIAL REPRESENTATIONS OF (GREEN) CHEMISTRY AND ROBOTICS AMONG TEENAGERS: AN EXPLORATORY STUDY
AUTORES: Luciano Moreira ; Hugo Vieira; Carla Morais ; Sousa, A. ; Hugo Costa; Joao C Paiva ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 8th International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN) in EDULEARN16: 8TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES, PÁGINAS: 5209-5223
INDEXADO EM: WOS CrossRef
32
TÍTULO: METHODOLOGICAL APPROACHES USED TO STUDY INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN EDUCATION: A SYSTEMATIC REVIEW OF THE PORTUGUESE SCIENTIFIC PRODUCTION IN SCOPUS AND WEB OF SCIENCE
AUTORES: Carla Morais ; Luciano Moreira ; Joao Carlos Paiva ;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: 7th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI) in ICERI2014: 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION, PÁGINAS: 2176-2183
INDEXADO EM: WOS
33
TÍTULO: Specialization, Chemistry, and Poetry: Challenging Chemistry Boundaries  Full Text
AUTORES: Paiva, JC ; Morais, C ; Luciano Moreira ;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION, VOLUME: 90, NÚMERO: 12, PÁGINAS: 1577-1579
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 10

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