Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences

Universidade do Porto (UP)

Publications Actions
Publicações no Perfil Institucional do Authenticus

Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.

As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:

  • Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
  • Origem das Publicações.

As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:

  • Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 1184

81 Team Members
Filters -> Year: 2024
181
TÍTULO: "The holiness of minute particulars": can the community compensate for the schools' shortfalls in affection?  Full Text
AUTORES: Rodrigues, R; AMORIM, José Pedro ; Neves, T;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PASTORAL CARE IN EDUCATION, VOLUME: 40, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 41-60
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
182
TÍTULO: 'Genes versus children': if the goal is parenthood, are we using the optimal approach?
AUTORES: Kirkman Brown, JC; Martins, MV ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: HUMAN REPRODUCTION, VOLUME: 35, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 5-11
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 8
183
TÍTULO: A look at early school leaving in Portugal: Realities, contexts and practices
AUTORES: Helena Costa Araujo; Eunice Macedo; António Magalhães ; Cristina Rocha;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EDUCATIO SIGLO XXI, VOLUME: 38, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 109-129
INDEXADO EM: WOS
185
TÍTULO: A Review of Mindfulness-Based Apps for Children
AUTORES: Andreia Nunes; Sao L Luis Castro ; Teresa Limpo;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: MINDFULNESS, VOLUME: 11, NÚMERO: 9, PÁGINAS: 2089-2101
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
186
TÍTULO: Activity settings in toddler classrooms and quality of group and individual interactions  Full Text
AUTORES: Guedes, C; Cadima, J ; Aguiar, T ; Aguiar, C; Barata, C;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF APPLIED DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 67, PÁGINAS: 101100
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 21 Handle
187
TÍTULO: Analyzing Driver Drowsiness: From Causes to Effects  Full Text
AUTORES: Soares, S; Monteiro, T; Lobo, A; Couto, A ; Cunha, L ; Ferreira, S;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 12, NÚMERO: 5, PÁGINAS: 1971
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 20 Unpaywall
188
TÍTULO: Artistic Activities in Creche and the Quality of Interactions  Full Text
AUTORES: Goncalves, MA; Aguiar, T; Guedes, C; Cadima, J ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT, VOLUME: 31, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 582-598
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
189
TÍTULO: Attention, inhibitory control and early mathematical skills in preschool students
AUTORES: Marisol Cueli; Debora Areces; Trinidad Garcia; Rui Alexandre Alves ; Paloma Gonzalez Castro;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: PSICOTHEMA, VOLUME: 32, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 237-244
INDEXADO EM: Scopus WOS
190
TÍTULO: Burnout and Stress Measurement in Police Officers: Literature Review and a Study With the Operational Police Stress Questionnaire  Full Text
AUTORES: Queiros, C ; Passos, F; Bartolo, A ; Marques, AJ; da Silva, CF; Pereira, A ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 11
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 91 Handle
192
TÍTULO: Challenges for research in higher education: The case of internationalization between the explanandum and the explanans  Full Text
AUTORES: Veiga, A; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Sociologias, VOLUME: 22, NÚMERO: 54, PÁGINAS: 46-63
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
193
TÍTULO: Clinicopathological Features as Prognostic Predictors of Poor Outcome in Papillary Thyroid Carcinoma  Full Text
AUTORES: Povoa, AA; Teixeira, E; Bella Cueto, MR; Melo, M; Oliveira, MJ; Sobrinho Simoes, M; Maciel, J; Soares, P ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: CANCERS, VOLUME: 12, NÚMERO: 11, PÁGINAS: 1-16
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 23
194
TÍTULO: Cognitive deficits, social support, depression and quality of life of post-stroke patients [Défices cognitivos, suporte social, depressão e qualidade de vida após acidente vascular cerebral]  Full Text
AUTORES: Sousa, F; Rocha, V; Estima, C; Castro, SL ; Guerra, MP;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Analise Psicologica, VOLUME: 38, NÚMERO: 2, PÁGINAS: 153-165
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
195
TÍTULO: COVID-19 Home Confinement Negatively Impacts Social Participation and Life Satisfaction: A Worldwide Multicenter Study
AUTORES: Ammar, A; Chtourou, H; Boukhris, O; Trabelsi, K; Masmoudi, L; Brach, M; Bouaziz, B; Bentlage, E; How, D; Ahmed, M; Mueller, P; Mueller, N; Hsouna, H; Aloui, A; Hammouda, O; Paineiras Domingos, LL; Braakman Jansen, A; Wrede, C; Bastoni, S; Pernambuco, CS; Mataruna Dos Santos, LJ; Taheri, M; Irandoust, K; Khacharem, A; Bragazzi, NL; Strahler, J; Washif, JA; Andreeva, A; Khoshnami, SC; Samara, E; Zisi, V; Sankar, P; Ahmed, WN; Romdhani, M; Delhey, J; Bailey, SJ; Bott, NT; Gargouri, F; Chaari, L; Batatia, H; Ali, GM; Abdelkarim, O; Jarraya, M; El Abed, K; Souissi, N; Van Gemert Pijnen, L; Riemann, BL; Riemann, L; Moalla, W; Gomez Raja, J; Epstein, M; Sanderman, R; Schulz, S; Jerg, A; Al Horani, R; Mansi, T; Jmail, M; Barbosa, F; Ferreira Santos, F ; Simunic, B; Pisot, R; Pisot, S; Gaggioli, A; Zmijewski, P; Apfelbacher, C; Steinacker, J; Ben Saad, H; Glenn, JM; Chamari, K; Driss, T; Hoekelmann, A; ...Mais
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, VOLUME: 17, NÚMERO: 17, PÁGINAS: 1-17
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 290
196
TÍTULO: Development and validation of instruments to measure Portuguese third graders' reasons to write and self-efficacy  Full Text
AUTORES: Teresa Limpo; Marisa Filipe; Sofia Magalhaes; Carolina Cordeiro; Andreia Veloso; Sao Luis Castro ; Steve Graham;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 9, PÁGINAS: 2173-2204
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef
197
TÍTULO: Differentiating Hypoglycemia Awareness Status from Hypoglycemia Experience in Tools for Measuring Impaired Awareness of Hypoglycemia
AUTORES: Eduardo Sepulveda; Rui Poinhos ; Gil Nata; Davide Carvalho ; Joao Sergio Neves ; Daniela Seixas; Pratik Choudhary; Selene G Vicente; Stephanie A Amiel;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: DIABETES TECHNOLOGY & THERAPEUTICS, VOLUME: 22, NÚMERO: 7, PÁGINAS: 541-545
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 18
198
TÍTULO: Differentiation of Self, Couple Adjustment and Family Life Cycle: A Cross-Sectional Study  Full Text
AUTORES: Jorge Peixoto-Freitas; Martiño Rodríguez-González; Sarah A Crabtree; Mariana V Martins ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: The American Journal of Family Therapy, VOLUME: 48, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 299-316
INDEXADO EM: CrossRef
199
TÍTULO: Differentiation of Self, Couple Adjustment and Family Life Cycle: A Cross-Sectional Study  Full Text
AUTORES: Jorge Peixoto Freitas; Martino Rodriguez Gonzalez; Sarah A Crabtree; Mariana V Martins ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: AMERICAN JOURNAL OF FAMILY THERAPY, VOLUME: 48, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 299-316
INDEXADO EM: Scopus WOS
200
TÍTULO: Do executive functions contribute to writing quality in beginning writers? A longitudinal study with second graders  Full Text
AUTORES: Carolina Cordeiro; Teresa Limpo; Thierry Olive; Sao Luis Castro ;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 33, NÚMERO: 4, PÁGINAS: 813-833
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef

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