Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP)
Faculty of Psychology and Education Sciences

Universidade do Porto (UP)

Publications Actions
Publicações no Perfil Institucional do Authenticus

Uma Instituição (Grupo) no Authenticus é uma organização que engloba um conjunto de Investigadores (equipa da Instituição ou do Grupo). O conjunto de Investigadores depende da estrutura organizacional da instituição em cada ano e pode ser definido no perfil da Instituição, na secção “Investigadores”. Com base na equipa definida, o Authenticus produz listas de publicações, estatísticas e relatórios institucionais.

As publicações listadas no perfil da Instituição no Authenticus dependem de dois parâmetros:

  • Investigadores associados à equipa da Instituição em cada ano.
  • Origem das Publicações.

As publicações associadas à Instituição podem ter três origens:

  • Publicações validadas pelos membros da equipa - Inclui todas as publicações validadas pelos membros da equipa; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Todas as Publicadas pelos membros da equipa - Inclui todas as anteriores mais aquelas em que um dos autores foi identificado com um membro da equipa, ainda que não tenha sido validada; é necessário que a equipa da Instituição esteja definida.
  • Com Base na Afiliação - inclui todas as publicações que têm a Instituição ou o Grupo mencionado na afiliação; não é necessário que a equipa da Instituição esteja definida mas, por outro lado, não é garantido que todas as publicações da Instituição sejam listadas.
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Publications Count: 1183

81 Team Members
Filters -> Year: 2024
501
TÍTULO: Cognitive Emotion Regulation Questionnaire--Portuguese Version
AUTORES: Eva Costa Martins; Mónica Freire; Fernando Ferreira-Santos ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PsycTESTS Dataset
INDEXADO EM: CrossRef
502
TÍTULO: Coping among workers and students: exploratory factorial analysis of the Coping Inventory for Stressful Situations
AUTORES: Lolanda Braga Pereira; Cristina Queiros ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL ON WORKING CONDITIONS, NÚMERO: 11, PÁGINAS: 68-88
INDEXADO EM: WOS
503
TÍTULO: Defining the key competences and skills for young low achievers’ in lifelong learning by the voices of students, trainers and teachers
AUTORES: Pinto, M; Caramelo, J ; Coimbra, S; Terrasêca, M; Agrusti, G;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of Social Science Education, VOLUME: 15, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 53-62
INDEXADO EM: Scopus
505
TÍTULO: Employability
AUTORES: Cristina Sin ; Amélia Veiga; Alberto Amaral;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: European Policy Implementation and Higher Education, PÁGINAS: 129-154
INDEXADO EM: CrossRef
506
TÍTULO: European Higher Education Policies
AUTORES: Cristina Sin ; Amélia Veiga; Alberto Amaral;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: European Policy Implementation and Higher Education, PÁGINAS: 41-62
INDEXADO EM: CrossRef: 2
508
TÍTULO: EXAMINATION OF ADAPTIVE AND MALADAPTIVE COGNITIVE EMOTION REGULATION STRATEGIES AS TRANSDIAGNOSTIC PROCESSES: ASSOCIATIONS WITH DIVERSE PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS
AUTORES: Eva Costa Martins; Monica Freire; Fernando Ferreira Santos ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: STUDIA PSYCHOLOGICA, VOLUME: 58, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 59-73
INDEXADO EM: Scopus WOS
509
TÍTULO: EXAMINATION OF ADAPTIVE AND MALADAPTIVE COGNITIVE EMOTION REGULATION STRATEGIES AS TRANSDIAGNOSTIC PROCESSES: ASSOCIATIONS WITH DIVERSE PSYCHOLOGICAL SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS  Full Text
AUTORES: Eva COSTA MARTINS; Department of Social and Behavioural Sciences, ISMAI - Instituto Universitário da Maia Av. Carlos Oliveira Campos, Castelo da Maia, 4475-690 Avioso S. Pedro, Portugal, ; Mónica FREIRE; Fernando FERREIRA-SANTOS ; Department of Social and Behavioural Sciences, ISMAI - Instituto Universitário da Maia Av. Carlos Oliveira Campos, Castelo da Maia, 4475-690 Avioso S. Pedro, Portugal, ; Laboratory of Neuropsychophysiology, Faculty of Psychology and Education Sciences, University of Porto, Portugal, ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Studia Psychologica, VOLUME: 58, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 59-73
INDEXADO EM: CrossRef: 10
510
TÍTULO: From collegial governance to boardism: Reconfiguring governance in higher education
AUTORES: Veiga, A; António Magalhães ; Amaral, A ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: The Palgrave International Handbook of Higher Education Policy and Governance, PÁGINAS: 398-416
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 23 Handle
511
TÍTULO: General Issues of European Policy
AUTORES: Cristina Sin ; Amélia Veiga; Alberto Amaral;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: European Policy Implementation and Higher Education, PÁGINAS: 21-39
INDEXADO EM: CrossRef
513
TÍTULO: Graduates' Perceptions about Labour Market Competencies: Does the Type of Institution and Programme Make a Difference?
AUTORES: Pedro Teixeira; Pedro Nuno Teixeira ; Sonia Cardoso; Maria Joao Rosa ; António Magalhães ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: HIGHER EDUCATION POLICY, VOLUME: 29, NÚMERO: 1, PÁGINAS: 109-129
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 3
514
TÍTULO: Increased red cell distribution width in Fanconi anemia: a novel marker of stress erythropoiesis  Full Text
AUTORES: Rosa Sousa; Cristina Goncalves ; Isabel Couto Guerra; Emilia Costa; Ana Fernandes; Maria do Bom Sucesso; Joana Azevedo; Alfredo Rodriguez; Rocio Rius; Carlos Seabra; Fatima Ferreira; Leticia Ribeiro; Anabela Ferrao; Sergio Castedo ; Esmeralda Cleto; Jorge Coutinho; Felix Carvalho ; Jose Barbot; Beatriz Porto;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ORPHANET JOURNAL OF RARE DISEASES, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 18
516
TÍTULO: Innovation performance in service companies and KIBS vis-a-vis manufacturing: the relevance of absorptive capacity and openness  Full Text
AUTORES: Teixeira, AAC ; Bezerra, L;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: RBGN-REVISTA BRASILEIRA DE GESTAO DE NEGOCIOS, VOLUME: 18, NÚMERO: 59, PÁGINAS: 43-66
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 5
517
TÍTULO: Introduction
AUTORES: Pedro Teixeira ; Cláudia Sarrico; António Magalhães ; Amélia Veiga; Maria João Rosa; Teresa Carvalho;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Global Challenges, National Initiatives, and Institutional Responses, PÁGINAS: 3-13
INDEXADO EM: CrossRef
518
TÍTULO: Introduction
AUTORES: Cristina Sin ; Amélia Veiga; Alberto Amaral;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: European Policy Implementation and Higher Education, PÁGINAS: 1-17
INDEXADO EM: CrossRef
519
TÍTULO: Isolated Cleft of the Posterior Mitral Valve Leaflet: The Value of 3DTEE in the Evaluation of Mitral Valve Anatomy  Full Text
AUTORES: Claudio Guerreiro; Conceicao Fonseca; Jose Ribeiro; Ricardo Fontes Carvalho ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: ECHOCARDIOGRAPHY-A JOURNAL OF CARDIOVASCULAR ULTRASOUND AND ALLIED TECHNIQUES, VOLUME: 33, NÚMERO: 8, PÁGINAS: 1265-1266
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 7
520
TÍTULO: Linking Learning Contexts: The Relationship between Students' Civic and Political Experiences and Their Self-Regulation in School  Full Text
AUTORES: Carla Malafaia; Pedro M Teixeira; Tiago Neves; Isabel Menezes ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 7, NÚMERO: APR
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef

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