Maria Assuncao Flores Fernandes
AuthID: R-000-AMA
41
TÃTULO: A pesquisa-ação crítica no desenvolvimento de políticas de formação continuada para profissionais da educação
AUTORES: Mariangela Lima de Almeida; Rafael Carlos Queiroz; Maria Assunção Flores; Diana Alexandra Ribeiro Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
AUTORES: Mariangela Lima de Almeida; Rafael Carlos Queiroz; Maria Assunção Flores; Diana Alexandra Ribeiro Pereira;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
42
TÃTULO: Ensinar em tempos de COVID-19: um estudo com professores dos ensinos básico e secundário em Portugal
AUTORES: Maria Assunção Flores Fernandes; Eusébio André Machado; Maria Palmira Alves; Diana Aguiar Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
AUTORES: Maria Assunção Flores Fernandes; Eusébio André Machado; Maria Palmira Alves; Diana Aguiar Vieira;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: Revista Portuguesa de Educação, VOLUME: 34, NÚMERO: 1
43
TÃTULO: Portuguese university students' conceptions of assessment: taking responsibility for achievement
AUTORES: Flores, MA; Brown, G; Pereira, D; Coutinho, C; Santos, P; Pinheiro, C;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: HIGHER EDUCATION, VOLUME: 79, NÚMERO: 3
AUTORES: Flores, MA; Brown, G; Pereira, D; Coutinho, C; Santos, P; Pinheiro, C;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: HIGHER EDUCATION, VOLUME: 79, NÚMERO: 3
44
TÃTULO: Surviving, being resilient and resisting: teachers' experiences in adverse times
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 50, NÚMERO: 2
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: CAMBRIDGE JOURNAL OF EDUCATION, VOLUME: 50, NÚMERO: 2
45
TÃTULO: Fifty years of life in classrooms: an inquiry into the scholarly contributions of Philip Jackson
AUTORES: Craig, CJ; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES, VOLUME: 52, NÚMERO: 2
AUTORES: Craig, CJ; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF CURRICULUM STUDIES, VOLUME: 52, NÚMERO: 2
46
TÃTULO: Doing self-study research on initial teacher training: The importance of hearing future teachers Full Text
AUTORES: Tom Russell; Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 82, NÚMERO: 1
AUTORES: Tom Russell; Maria Assuncao Flores;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION, VOLUME: 82, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: 
WOS
WOS47
TÃTULO: Feeling like a student but thinking like a teacher: a study of the development of professional identity in initial teacher education
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 46, NÚMERO: 2
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 46, NÚMERO: 2
48
TÃTULO: Learning to teach: knowledge, competences and support in initial teacher education and in the early years of teaching
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 2
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 2
49
TÃTULO: Preparing teachers to teach in complex settings: opportunities for professional learning and development
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 3
AUTORES: Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION, VOLUME: 43, NÚMERO: 3
50
TÃTULO: Teacher education in times of COVID-19 pandemic in Portugal: national, institutional and pedagogical responses
AUTORES: Flores, MA; Gago, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
AUTORES: Flores, MA; Gago, M;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, VOLUME: 46, NÚMERO: 4
