Pedro Guilherme Rocha dos Reis
AuthID: R-000-ERT
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TÃTULO: A Educação em Direitos Humanos através da discussão e ação sociopolítica sobre controvérsias sociocientíficas e socioambientais
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Tecendo diálogos sobre direitos humanos na educação em ciências
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Tecendo diálogos sobre direitos humanos na educação em ciências
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ORCID72
TÃTULO: Alunos como Ativistas: o desenvolvimento de exposições científicas como estratégia de ação comunitária fundamentada em investigação – resultados do Projeto IRRESISTIBLE em Portugal
AUTORES: Pedro Reis; Rita Marques;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
AUTORES: Pedro Reis; Rita Marques;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 27 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
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ORCID73
TÃTULO: Análise de um modelo de formação inicial de professores de educação infantil
AUTORES: Célia M Guimarães; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educação infantil e formação de professores
AUTORES: Célia M Guimarães; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: Educação infantil e formação de professores
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ORCID74
TÃTULO: "Como trabalham os cientistas?": potencialidades de uma atividade de escrita para a discussão acerca da natureza da ciência nas aulas de ciências Full Text
AUTORES: Cláudia Faria; Sofia Freire; Cecília Galvão; Pedro Reis; Orlando Figueiredo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 20, NÚMERO: 1
AUTORES: Cláudia Faria; Sofia Freire; Cecília Galvão; Pedro Reis; Orlando Figueiredo;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Ciência & Educação (Bauru), VOLUME: 20, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Promoting Students’ Collective Socio-scientific Activism: Teachers’ Perspectives
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Cultural Studies of Science Education - Activist Science and Technology Education
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Cultural Studies of Science Education - Activist Science and Technology Education
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TÃTULO: Potencialidades y limitaciones de los entornos virtuales colaborativos y las herramientas web 2.0 en la promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria
AUTORES: Sismay Garcia Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni/Pluriversidad, VOLUME: 41/14
AUTORES: Sismay Garcia Bermúdez; Pedro Reis; Bartolomé Vázquez Bernal;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni/Pluriversidad, VOLUME: 41/14
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TÃTULO: La promotion de l'activisme chez les futurs enseignant partant de discussion de questions socialement vives
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revue Francophone du Dévelopment Durable, VOLUME: 22, NÚMERO: 1
AUTORES: Elisabete Linhares; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Revue Francophone du Dévelopment Durable, VOLUME: 22, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Acción Socio-Política sobre Cuestiones Socio-Científicas: Reconstruyendo la Formación Docente y el Currículo
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2014, FONTE: Uni-pluri/versidad, VOLUME: 14, NÚMERO: 2
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Handle79
TÃTULO: Teachers’ Beliefs, Classroom Practices and Professional Development Towards Socio-scientific Issues
AUTORES: Virginie Albe; Catherine Barrué; Larry Bencze; Anne Kristine Byhring; Lyn Carter; Marcus Grace; Erik Knain; Dankert Kolstø; Pedro Reis; Erin Sperling;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Topics and Trends in Current Science Education - Contributions from Science Education Research
AUTORES: Virginie Albe; Catherine Barrué; Larry Bencze; Anne Kristine Byhring; Lyn Carter; Marcus Grace; Erik Knain; Dankert Kolstø; Pedro Reis; Erin Sperling;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Topics and Trends in Current Science Education - Contributions from Science Education Research
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TÃTULO: Factors of success of SSI Regarding classroom discussions : a cross-case study
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Les dossiers des sciences de l'éducation, NÚMERO: 29
AUTORES: Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2013, FONTE: Les dossiers des sciences de l'éducation, NÚMERO: 29
