Mónica Luísa Mendes Baptista


AuthID: R-000-RJ6

Publicações a aguardar confirmação

41
TÍTULO: Desarrollo de las estructuras cognitivas del alumnado sobre el aire mediante actividades de investigación
AUTORES: Monica Baptista; Iva Martins; Teresa Conceição; Carolina Pipitone;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, VOLUME: 17, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: CrossRef
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42
TÍTULO: Promoting a Learning Scenario for an Integrated Approach to STEM: Prospective Teachers’ Perspectives in Portugal
AUTORES: Ana Henriques; Hélia Oliveira; Mónica Baptista;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: Advances in STEM Education - Integrated Approaches to STEM Education
INDEXADO EM: CrossRef: 2
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43
TÍTULO: História da Ciência nos Manuais de Ciências Naturais do 2º Ciclo do Ensino Básico e Física e Química do 3º Ciclo do Ensino Básico
AUTORES: Paulo Maurício; Mónica Baptista; Bianor Valente; Isabel Chagas; Cláudia Faria; Filomena Amador; Edite Bolacha; Ricardo Lopes Coelho;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: History and philosophy of science and science teaching proceedings
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44
TÍTULO: Constructing Scientific Explanations: a System of Analysis for Students' Explanations  Full Text
AUTORES: de Andrade, V; Freire, S; Baptista, M;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION, VOLUME: 49, NÚMERO: 3
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 28
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45
TÍTULO: Lesson study as a trigger for preservice physics and chemistry teachers’ learning about inquiry tasks and classroom communication
AUTORES: Conceição, T; Baptista, M; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: International Journal for Lesson and Learning Studies, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 10 Handle
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46
TÍTULO: Hidric resources pollution as a trigger for socio-scientific activim  Full Text
AUTORES: Teresa Conceicao; Monica Baptista; Pedro Reis;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
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47
TÍTULO: Lesson study as a trigger for preservice physics and chemistry teachers' learning about inquiry tasks and classroom communication
AUTORES: Conceicao, T; Baptista, M; da Ponte, JP;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL FOR LESSON AND LEARNING STUDIES, VOLUME: 8, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
NO MEU: ORCID
48
TÍTULO: Hidric resources pollution as a trigger for socio-scientific activim [La contaminación de los recursos hídricos como punto de partida para el activismo socio-científico]
AUTORES: Conceição, T; Baptista, M; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: Revista Eureka, VOLUME: 16, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 3 Handle
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49
TÍTULO: Multiple representations in the development of students' cognitive structures about the saponification reaction
AUTORES: Baptista, M; Martins, I; Conceicao, T; Reis, P;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, VOLUME: 20, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 8
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50
TÍTULO: The Portuguese Maritime Voyages of Discovery: the exploration of the history of a city with an App as an educational resource
AUTORES: Faria, C; Guilherme, E; Pintassilgo, J; Mogarro, MJ; Pinho, AS; Baptista, M; Chagas, I; Galvao, C;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: DIGITAL EDUCATION REVIEW, NÚMERO: 36
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 6
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