Alexandra Isabel Dias Reis
AuthID: R-000-095
1
TÃTULO: Distinguishing cause from effect - many deficits associated with developmental dyslexia may be a consequence of reduced and suboptimal reading experience
AUTORES: Huettig, F; Lachmann, T; Reis, A; Petersson, KM ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: LANGUAGE COGNITION AND NEUROSCIENCE, VOLUME: 33, NÚMERO: 3
AUTORES: Huettig, F; Lachmann, T; Reis, A; Petersson, KM ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: LANGUAGE COGNITION AND NEUROSCIENCE, VOLUME: 33, NÚMERO: 3
2
TÃTULO: Implicit sequence learning is preserved in dyslexic children
AUTORES: Inácio, F; Faísca, L ; Forkstam, C; Araújo, S; Bramao, I; Reis, A; Petersson, KM ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ANNALS OF DYSLEXIA, VOLUME: 68, NÚMERO: 1
AUTORES: Inácio, F; Faísca, L ; Forkstam, C; Araújo, S; Bramao, I; Reis, A; Petersson, KM ;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: ANNALS OF DYSLEXIA, VOLUME: 68, NÚMERO: 1
3
TÃTULO: Perfil neuropsicológico em doentes com epilepsia do lobo temporal
AUTORES: Daniela Marques; Naide Ferreira; Horácio Góis; Alexandra Reis; Gonçalo Jacinto;
PUBLICAÇÃO: 2013
AUTORES: Daniela Marques; Naide Ferreira; Horácio Góis; Alexandra Reis; Gonçalo Jacinto;
PUBLICAÇÃO: 2013
4
TÃTULO: Influência da escolaridade na lateralização inter-hemisférica da linguagem. The influence of literacy on the inter-hemispheric lateralization processes for language
AUTORES: Susana Araújo; Alexandra Reis; Luís Faísca;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Psicologia e Educação, VOLUME: Volume Branco, NÚMERO: 1 & 2
AUTORES: Susana Araújo; Alexandra Reis; Luís Faísca;
PUBLICAÇÃO: 2011, FONTE: Psicologia e Educação, VOLUME: Volume Branco, NÚMERO: 1 & 2
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