Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite
AuthID: R-000-32K
121
TÃTULO: External School Evaluation: from discourse to practice – an analysis focused on Portugal and England
AUTORES: Carla Figueiredo; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
AUTORES: Carla Figueiredo; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Meta: Avaliacao, VOLUME: 9, NÚMERO: 25
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ORCID122
TÃTULO: POST-BOLOGNA POLICIES FOR TEACHER EDUCATION IN PORTUGAL: TENSIONS IN BUILDING PROFESSIONAL IDENTITIES Full Text
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Sousa Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
AUTORES: Leite, C; Fernandes, P; Sousa Pereira, F;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO, VOLUME: 21, NÚMERO: 1
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ORCID123
TÃTULO: O trabalho de fim de curso como contributo para a formação inicial de professores: uma análise focada no instituto superior de ciências da educação (ISCED) de Cabinda, Angola Full Text
AUTORES: Maria Helena Canhici; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Roteiro, VOLUME: 42, NÚMERO: 3
AUTORES: Maria Helena Canhici; Carlinda Leite; Preciosa Fernandes;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Roteiro, VOLUME: 42, NÚMERO: 3
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TÃTULO: La alfabetización digital, un nuevo desafío en la Educación de Jóvenes y Adultos: un análisis freireano de las políticas de integración de las tecnologías en Uruguay
AUTORES: Rosana Martínez Barcellos; Carlinda Leite; Angélica María Monteiro;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Diálogos Freireanos: a educação e formação de jovens e adultos em Portugal e no Brasil
AUTORES: Rosana Martínez Barcellos; Carlinda Leite; Angélica María Monteiro;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: Diálogos Freireanos: a educação e formação de jovens e adultos em Portugal e no Brasil
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TÃTULO: The effect of curricular activities on learner autonomy: the perspective of undergraduate mechanical engineering students
AUTORES: Duarte, M; Leite, C; Mouraz, Ana ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 1
AUTORES: Duarte, M; Leite, C; Mouraz, Ana ;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION, VOLUME: 41, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Integration of technologies policies and basic education teacher training in Uruguay [Políticas de integração das tecnologias e formação inicial de professores de ensino básico no Uruguai] [Políticas de integración de tecnologías y formación inicial de maestros en Uruguay]
AUTORES: Martínez Barcellos, RE; Leite, C; Monteiro, A;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 24
AUTORES: Martínez Barcellos, RE; Leite, C; Monteiro, A;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Education Policy Analysis Archives, VOLUME: 24
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ORCID127
TÃTULO: Inclusive digital online environments as a device for pedagogic differentiation: A taxonomy proposal Full Text
AUTORES: Monteiro, A; Leite, C;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of E-Learning and Knowledge Society, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
AUTORES: Monteiro, A; Leite, C;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Journal of E-Learning and Knowledge Society, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
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ORCID128
TÃTULO: The curriculum in school external evaluation frameworks in Portugal and England
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Research in Comparative and International Education, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Research in Comparative and International Education, VOLUME: 11, NÚMERO: 3
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TÃTULO: INCLUSIVE DIGITAL ONLINE ENVIRONMENTS AS A DEVICE FOR PEDAGOGIC DIFFERENTIATION: A TAXONOMY PROPOSAL
AUTORES: Angelica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
AUTORES: Angelica Monteiro; Carlinda Leite;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, VOLUME: 12, NÚMERO: 4
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TÃTULO: Curriculum development in the context of a results-centered school evaluation: What implications? [O desenvolvimento do currículo no contexto de uma avaliação de escolas centrada nos resultados: Que implicações?]
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Curriculo sem Fronteiras, VOLUME: 16, NÚMERO: 3
AUTORES: Figueiredo, C; Leite, C; Fernandes, P;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Curriculo sem Fronteiras, VOLUME: 16, NÚMERO: 3
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