Fernanda Leopoldina Parente Viana
AuthID: R-000-4V9
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TÃTULO: Beyond word recognition, fluency, and vocabulary: The influence of reasoning on reading comprehension. Influence of reasoning on reading comprehension Full Text
AUTORES: Iolanda Ribeiro; Irene Cadime; Tania Freitas; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 68, NÚMERO: 2
AUTORES: Iolanda Ribeiro; Irene Cadime; Tania Freitas; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: AUSTRALIAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 68, NÚMERO: 2
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TÃTULO: An application of the Rasch model to reading comprehension measurement Full Text
AUTORES: Santos, S; Cadime, I; Viana, FL; Prieto, G; Chaves Sousa, S; Spinillo, AG; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 29, NÚMERO: 1
AUTORES: Santos, S; Cadime, I; Viana, FL; Prieto, G; Chaves Sousa, S; Spinillo, AG; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: PSICOLOGIA-REFLEXAO E CRITICA, VOLUME: 29, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students
AUTORES: Ribeiro, I; Rodrigues, B; Santos, S; Cadime, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
AUTORES: Ribeiro, I; Rodrigues, B; Santos, S; Cadime, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
INDEXADO EM: 
WOS 
Handle
WOS Handle NO MEU: 
ORCID
ORCID64
TÃTULO: I'm still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities
AUTORES: Ribeiro, I; Viana, FL; Baptista, A; Choupina, C; Brandao, S; Azevedo, H; Santos, S; Cadime, I; Cruz, J;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
AUTORES: Ribeiro, I; Viana, FL; Baptista, A; Choupina, C; Brandao, S; Azevedo, H; Santos, S; Cadime, I; Cruz, J;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: 17th European Conference on Developmental Psychology in 17TH EUROPEAN CONFERENCE ON DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
INDEXADO EM: WOS
WOS NO MEU: ORCID
ORCID65
TÃTULO: Improving reading fluency: a study with 2nd grade students Full Text
AUTORES: Fernanda Leopoldina Viana; Miguel Borges;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EDUCAR EM REVISTA, NÚMERO: 62
AUTORES: Fernanda Leopoldina Viana; Miguel Borges;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: EDUCAR EM REVISTA, NÚMERO: 62
INDEXADO EM: WOS
WOS66
TÃTULO: Intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura com recurso ao software Graphogame1
AUTORES: Ana Sucena; Ana Filipa Silva; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Letrônica, VOLUME: 9, NÚMERO: 2
AUTORES: Ana Sucena; Ana Filipa Silva; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Letrônica, VOLUME: 9, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Tecnologias no aprendizado e no ensino da leitura e da escrita em perspectiva psicolinguística e interfaces
AUTORES: Vera Wannmacher Pereira; Fernanda Leopoldina Viana; Tamiris Machado Gonçalves;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Letrônica, VOLUME: 9, NÚMERO: 2
AUTORES: Vera Wannmacher Pereira; Fernanda Leopoldina Viana; Tamiris Machado Gonçalves;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Letrônica, VOLUME: 9, NÚMERO: 2
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TÃTULO: Conteúdos linguísticos como subsídio à formação de professores alfabetizadores - a experiência do Brasil e de Portugal
AUTORES: Dalva Maria Alves Godoy; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, VOLUME: 97, NÚMERO: 245
AUTORES: Dalva Maria Alves Godoy; Fernanda Leopoldina Viana;
PUBLICAÇÃO: 2016, FONTE: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, VOLUME: 97, NÚMERO: 245
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TÃTULO: Development of Listening Comprehension Tests with Narrative and Expository Texts for Portuguese Students
AUTORES: Santos, S; Viana, FL; Ribeiro, I; Prieto, G; Brandao, S; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 18
AUTORES: Santos, S; Viana, FL; Ribeiro, I; Prieto, G; Brandao, S; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: SPANISH JOURNAL OF PSYCHOLOGY, VOLUME: 18
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TÃTULO: Listening Comprehension Assessment: Validity Studies of Two Vertically Scaled Tests for Portuguese Students Full Text
AUTORES: Fernanda Leopoldina Viana; Sandra Santos; Iolanda Ribeiro; Seli Chaves Sousa; Sara Brandao; Irene Cadime; Jose Maia;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
AUTORES: Fernanda Leopoldina Viana; Sandra Santos; Iolanda Ribeiro; Seli Chaves Sousa; Sara Brandao; Irene Cadime; Jose Maia;
PUBLICAÇÃO: 2015, FONTE: UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, VOLUME: 14, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: WOS
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