Irene Maria Dias Cadime


AuthID: R-001-K2P

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21
TÍTULO: Reading, linguistic, and metacognitive skills: are they reciprocally related past the first school years?
AUTORES: Rodrigues, Bruna; Ribeiro, Iolanda; Cadime, Irene;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 36, NÚMERO: 9
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
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22
TÍTULO: Exploring inclusive education in times of COVID-19: An international comparison of German, Austrian and Portuguese teachers
AUTORES: Letzel Alt, Verena; Pozas, Marcela; Schwab, Susanne; Schneider, Christoph; Lindner, Katharina Theresa; Dias, Paulo; Cadime, Irene;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: FRONTIERS IN EDUCATION, VOLUME: 7
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 5
NO MEU: ORCID
23
TÍTULO: Reading strategy use scale: an analysis using the rasch rating scale model
AUTORES: Cadime, Irene; Rodrigues, Bruna; Ribeiro, Iolanda;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 36, NÚMERO: 8
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
NO MEU: ORCID
24
TÍTULO: Efeito das competências de literacia emergente na aprendizagem inicial da leitura
AUTORES: Helena Matias; Bruna Rodrigues; Irene Cadime; Iolanda Ribeiro;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: Revista de Estudios e Investigacion en Psicologia y Educacion, VOLUME: 9
INDEXADO EM: Scopus CrossRef
NO MEU: ORCID
25
TÍTULO: How do undergraduates perceive the use of assessment? A study in higher education
AUTORES: Pereira, D; Cadime, I; Brown, G; Flores, MA;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: European Journal of Higher Education, VOLUME: 12, NÚMERO: 1
INDEXADO EM: Scopus CrossRef: 10
NO MEU: ORCID
26
TÍTULO: Associations between burnout and personal and professional characteristics: a study of Portuguese teachers
AUTORES: Dias, PC; Peixoto, R; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION, VOLUME: 24, NÚMERO: 4
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 8
NO MEU: ORCID
27
TÍTULO: Parental Reports of Preschoolers' Lexical and Syntactic Development: Validation of the CDI-III for European Portuguese
AUTORES: Cadime, I; Santos, AL; Ribeiro, I; Viana, FL;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, VOLUME: 12
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 9 Handle
NO MEU: ORCID
28
TÍTULO: Cross-Lagged Relations Among Linguistic Skills in European Portuguese: A Longitudinal Study  Full Text
AUTORES: Santos, S; Cadime, I; Viana, FL; Ribeiro, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: READING RESEARCH QUARTERLY, VOLUME: 55, NÚMERO: 2
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 7 Handle
NO MEU: ORCID
29
TÍTULO: Motives for cannabis use in a sample of portuguese users
AUTORES: Dias, PC; Tavares, E; Simoes, M; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: JOURNAL OF SUBSTANCE USE, VOLUME: 25, NÚMERO: 6
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 1
NO MEU: ORCID
30
TÍTULO: Predictors of Adolescents' Attitudes Towards the Inclusion of Peers with Special Educational Needs
AUTORES: Dias, P; Mamas, C; Cadime, I;
PUBLICAÇÃO: 2020, FONTE: INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION, VOLUME: 69, NÚMERO: 5
INDEXADO EM: Scopus WOS CrossRef: 2
NO MEU: ORCID
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