Juan Carlos Casan Nunez
AuthID: R-002-KS5
1
TÃTULO: How to help students in their transition to middle school? Effectiveness of a school-based group mentoring program promoting students' engagement, self-regulation, and goal setting
AUTORES: Martins, Juliana; Rosario, Pedro; Cunha, Jennifer; Nunez, Jose Carlos; Vallejo, Guillermo; Moreira, Tania;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 76
AUTORES: Martins, Juliana; Rosario, Pedro; Cunha, Jennifer; Nunez, Jose Carlos; Vallejo, Guillermo; Moreira, Tania;
PUBLICAÇÃO: 2024, FONTE: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, VOLUME: 76
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TÃTULO: A Path Model of University Dropout Predictors: The Role of Satisfaction, the Use of Self-Regulation Learning Strategies and Students' Engagement Full Text
AUTORES: Bernardo, AB; Galve Gonzalez, C; Nunez, JC; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 14, NÚMERO: 3
AUTORES: Bernardo, AB; Galve Gonzalez, C; Nunez, JC; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2022, FONTE: SUSTAINABILITY, VOLUME: 14, NÚMERO: 3
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TÃTULO: Dimensionality and reliability of a screening instrument for students at-risk of dropping out from Higher Education Full Text
AUTORES: Casanova, JR; Gomes, CMA; Bernardo, AB; Nunez, JC; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 68
AUTORES: Casanova, JR; Gomes, CMA; Bernardo, AB; Nunez, JC; Almeida, LS;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION, VOLUME: 68
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TÃTULO: Writing intervention with elementary students struggling with writing: examining approach profiles to the teacher feedback on writing quality and motivational variables Full Text
AUTORES: Hogemann, J; Cunha, J; Nunez, JC; Vallejo, G; Rodriguez, C; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: READING AND WRITING
AUTORES: Hogemann, J; Cunha, J; Nunez, JC; Vallejo, G; Rodriguez, C; Rosario, P;
PUBLICAÇÃO: 2021, FONTE: READING AND WRITING
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WOS5
TÃTULO: Mediating Role of Self-efficacy and Usefulness Between Self-regulated Learning Strategy Knowledge and its Use
AUTORES: Rebeca Cerezo; Estrella Fernandez; Natalia Amieiro; Antonio Valle; Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA DE PSICODIDACTICA, VOLUME: 24, NÚMERO: 1
AUTORES: Rebeca Cerezo; Estrella Fernandez; Natalia Amieiro; Antonio Valle; Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez;
PUBLICAÇÃO: 2019, FONTE: REVISTA DE PSICODIDACTICA, VOLUME: 24, NÚMERO: 1
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TÃTULO: Academic achievement levels and homework involvement in Spanish students of Secondary Education Full Text
AUTORES: Antonio Valle; Bibiana Regueiro; Jose C Nunez; Isabel Pineiro; Susana Rodriguez; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION AND PSYCHOLOGY, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
AUTORES: Antonio Valle; Bibiana Regueiro; Jose C Nunez; Isabel Pineiro; Susana Rodriguez; Pedro Rosario;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION AND PSYCHOLOGY, VOLUME: 11, NÚMERO: 1
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WOS7
TÃTULO: Validity and reliability of the parental homework management scale [Validación y fiabilidad de la escala de gestión de tareas para casa para padres]
AUTORES: Cunha, J; Xu, J; Rosário, P; Núñez, JC;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Psicothema, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
AUTORES: Cunha, J; Xu, J; Rosário, P; Núñez, JC;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: Psicothema, VOLUME: 30, NÚMERO: 3
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TÃTULO: INVENTORY OF STUDY PROCESSES (IPE-ES) FOR UNIVERSITY STUDENTS: STUDY OF ITS RELIABILITY AND VALIDITY
AUTORES: Natalia Amieiro; Natalia Suarez; Rebeca Cerezo; Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA PUBLICACIONES, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
AUTORES: Natalia Amieiro; Natalia Suarez; Rebeca Cerezo; Pedro Rosario; Jose C Carlos Nunez;
PUBLICAÇÃO: 2018, FONTE: REVISTA PUBLICACIONES, VOLUME: 48, NÚMERO: 1
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WOS9
TÃTULO: Mesons from (non) Abelian T-dual backgrounds
AUTORES: Georgios Itsios; Carlos Nunez; Dimitrios Zoakos;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: JOURNAL OF HIGH ENERGY PHYSICS, NÚMERO: 1
AUTORES: Georgios Itsios; Carlos Nunez; Dimitrios Zoakos;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: JOURNAL OF HIGH ENERGY PHYSICS, NÚMERO: 1
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WOS10
TÃTULO: Writing week-journals to improve the writing quality of fourth-graders' compositions (vol 30, pg 1009, 2017) Full Text
AUTORES: Pedro Rosario; Julia Hogemann; Jose C Carlos Nunez; Guillermo Vallejo; Jennifer Cunha; Vera Oliveira; Sonia Fuentes; Celestino Rodriguez;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 30, NÚMERO: 5
AUTORES: Pedro Rosario; Julia Hogemann; Jose C Carlos Nunez; Guillermo Vallejo; Jennifer Cunha; Vera Oliveira; Sonia Fuentes; Celestino Rodriguez;
PUBLICAÇÃO: 2017, FONTE: READING AND WRITING, VOLUME: 30, NÚMERO: 5
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